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武进区级课题《充分应用电子白板优化教学过程的研究》
理论学习记录
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学习者姓名
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刘凌英
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学习时间
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2012.8
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学习材料题目
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《交互式电子白板在课堂教学中的应用及反思》
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学
习
材
料
主
要
内
容
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一、电子白板技术在课堂教学中的优越性：
1、多元化互动，增强自主性学习
2、唤起学生注意，激发学生兴趣
3、呈现思维过程，突破教学难点
4、直观演示，提高课堂教学效率
二、电子白板在课堂教学应用中存在的问题
1、课堂教学设计牵强附会
2、电子白板角色定位不准
3、冗余资源应用表现明显
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学
习
感
悟
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在这次的学习过程中，我深刻的体会到了电子白板的优势：
一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。
二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、战死和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题
通过，对白板技术的学习，我相信当我们技术更加熟练的同时，白板技术也能在我们的课堂中更加灵活的应用。
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备注
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