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期待转化 切盼成材
——芙蓉中学注重优秀生、后进生的教育、转化工作
简讯一：在教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务,学习成绩较差。因而对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是我们教育工作者长期探索和研究的课题。
新学期开学初，芙蓉中学在各年级建立后进生跟踪管理卡，进行定期跟踪教育的同时，又召开了后进生学习指导会议。在会议上，张国民校长从后进生的学习现状出发，深刻剖析了这种现状带来的不良后果，并积极鼓励大家发现自身的闪光点，树立学习的信心，以全新的姿态对待学习。会后，张校长要求全体班主任和教师在教育转化后进生工作中应对后进生充满爱心，应尊重后进生的人格，要使学校，家庭，社会形成合力，共同耐心地期待他们的转化。
简讯二：优秀生是指那些品学兼优的学生，他们学习努力，遵守纪律，尊敬师长，成绩优良，有些是班级骨干，是班主任的得力助手。但长期以来，我们教育工作者习惯于只看到优秀生的这些长处，认为优秀生不怎么管，他们照样能干得很好，却忽视了优秀生的某些缺点，如：自尊心极强，容易产生自满情绪，不能正视自己的缺点和错误等等。这些缺点如不及时发现和纠正，发展下去势必影响他们的健康成长。
近期，芙蓉中学初三年级组管理委员会利用广播电视、主题班会、优秀学生会议等形式加强了对初三优秀生的教育，收到了较好的效果。同时全体初三教师形成了以下共识：
1、对待优秀生要坚持一分为二的观点。既要看到他们的优点，又要看到他们的弱点。
2、对待优秀生应该提出更高标准，更严要求，增强他们自我教育的自觉性。
3、对待优秀生的表扬和批评应有分寸。做到表扬要公正合理，批评要实事求是，达到教育本人，又教育其他学生的效果。
4、对优秀生应加强挫折感教育，启发和教育他们正确对待困难和挫折。
5、对优秀生中才能特别出众的尖子生，老师要当好“伯乐”精心培养，多为他们创造有利发展的机会。
(责任编辑：adzlsmin)
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