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用慧心扮靓班级，用文化引领成长
优美的教室环境是班队文化的外显，是一种有形无声的隐性教育。为了让教室的有限空间发挥出无限的育人功能，我校开展了“用慧心扮靓班级，用文化引领成长”的班级文化设计评比活动，推动校园文化建设，培养了学生良好的审美意识和健康的审美情趣。
学习园地精彩纷呈
在老师的精心指导下，同学们纷纷出谋划策，用心设计“学习园地”。很多同学放弃了中午和节假日休息的时间，全身心地投入到“学习园地”的设计制作中，体验到了团结协作的乐趣。功夫不负用心人，一面面构思新颖、极富创意、色彩缤纷、内容充实的“学习园地”精彩地呈现在同学们面前。虽然“学习园地”的面积不大、艺术水准不高，但却凝聚了师生的心血。这里有催人奋进的班级目标和班级口号，有引以为豪的班级荣誉，有亲切感人的班主任寄语，更有展示学生个人风采的“班级之星”、“我型我秀”、“青春风铃”、“心灵手巧”……那一个个闪耀着智慧光芒的主题，散发出蓬勃的青春朝气，引领着同学们健康成长。
图书角书香四溢
自我校争创常州市优质学校来，每个班级利用教室的橱窗设计了图书角，面积虽不大，但简约、实在，给同学们紧张的学习生活吹来了一缕清风。同学们将家中的书籍带到图书角，互相借阅。有的班级给图书角起了名儿：致远阁、三味书屋、智慧园……一个个富于文学味又含义深刻的名字，寄予着同学们对文化的渴求；有的班级开展了“向你推荐一本好书”特色读书活动；有的班级将图书角装扮一下，让图书角更温馨；有的班级还制订了图书管理制度，指派专人负责图书的管理与借阅，并定期更新图书。课余时间，班级图书管理员忙得不亦乐乎，同学们看完一本又借一本，对好书真是爱不释手。同学们遨游书海，在读书中快乐地成长。
班级文化的布置与评比，既丰富了学生的校园文化生活，又培养了学生的动手能力和合作的精神，陶冶了学生的审美情趣，在扮靓班级的同时，引领着同学们健康快乐地成长。
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