武进区学校班级文化建设情况简介

班级文化，为学生健康成长奠基

——芙蓉初中班级文化建设情况

学校是学生放飞梦想、自由翱翔的蔚蓝天空。作为学校的重要组成部分，班级环境更是学生成长和发展的重要土壤。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣，开学以来，我校开展了轰轰烈烈的班级文化建设活动。全体师生以主人翁精神投入到这一活动当中。下面介绍一下我校开展班级文化建设情况。

一、优秀引领

新学期伊始，学校就根据实际情况制定出了切实可行的班级文化建设实施方案，并组织班主任进行专题研究，要求各班在进行文化建设时要有主题意识，要有班级特色。各班根据本班的特点，制定了主题鲜明、彰显个性的班级文化建设计划。在此基础上， 4月12日下午，我校邀请常州第四中学优秀班主任魏银丽老师来我校作班级文化建设讲座，为我校全体班主任上了一堂生动又接地气的一课。

魏老师从校园文化导入到班级文化，从班级、班主任、班级文化的内涵讲起，告诉大家作为班主任需要做些什么。她通过自己带班的真实经历与感受，讲述了班级文化建设要根据背景来设定，要有目标，更要有细化的内容。她给大家详细介绍了她的“ZE”班，“责、则、择、泽”四个字体现了她对班级的目标与希冀。她和孩子们一起设计班徽、班歌，制定班级口号、班级公约，一起刷墙，布置教室，她把班级的管理权交还给学生，她坚持每学期进行家访……她打动我们的不仅仅是她在班级文化建设上的用心，更是她对学生满满的爱和教育带给她的快乐与幸福。在魏老师的影响下，全体班主任老师跃跃欲试，开始了他们的班级文化创建之旅。

二、慧心经营

在优秀教师的引领下，全体班主任开始认真思考班级文化，构建符合班级目标的优美的班级文化氛围。为了凸显班级文化的主题，各班充分发挥集体的智慧和力量，老师、家长、学生各尽其能，对本班的文化阵地——教室进行了精心的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

学习园地精彩纷呈

在老师的倡议下，同学们，甚至是家长纷纷出谋划策，用心设计“学习园地”。很多同学放弃了中午和节假日休息的时间，全身心地投入到“学习园地”的设计制作中，体验到了团结协作的乐趣。功夫不负用心人，一面面构思新颖、极富创意、色彩缤纷、内容充实的“学习园地”精彩地呈现在同学们面前。虽然“学习园地”的面积不大、艺术水准不高，但却凝聚了师生的心血。这里有催人奋进的班级目标和班级口号，有引以为豪的班级荣誉，有亲切感人的班主任寄语，更有展示学生个人风采的“班级之星”、“我型我秀”、“青春风铃”、“心灵手巧”……那一个个闪耀着智慧光芒的主题，散发出蓬勃的青春朝气，引领着同学们健康成长，一个个新颖、诗意的主题就如一面面鲜艳的旗帜，让班级文化有了鲜活的灵魂。班级文化的布置与评比，既丰富了学生的校园文化生活，又培养了学生的动手能力和合作的精神，陶冶了学生的审美情趣，在扮靓班级的同时，引领着同学们健康快乐地成长。

                                                                          图书角书香四溢

我校班容量大，教室小，只有充分利用好每个空间才能让文化在班级潜滋暗长。可喜的是，每个教室都有一个小小的橱窗。于是，老师们利用教室的橱窗设计了图书角，面积虽不大，但简约、实在，给同学们紧张的学习生活吹来了一缕清风。同学们将家中的书籍带到图书角，互相借阅。有的班级给图书角起了名儿：致远阁、三味书屋、智慧园……一个个富于文学味又含义深刻的名字，寄予着同学们对文化的渴求；有的班级开展了“向你推荐一本好书”特色读书活动；有的班级将图书角装扮一下，让图书角更温馨；有的班级还制订了图书管理制度，指派专人负责图书的管理与借阅，并定期更新图书。课余时间，班级图书管理员忙得不亦乐乎，同学们看完一本又借一本，对好书真是爱不释手。同学们遨游书海，在读书中快乐地成长。

                                      个性班牌亮出风采

为创建班级特色文化，建设优秀班集体，引领学生发展与成长，我校已连续多年开展“小小班牌亮风采”个性班牌设计比赛。每年培训前，首先由信息技术老师为同学们进行个性班牌设计培训。给同学们讲解如何熟练掌握并运用PHOTO SHOP、我形我速和美图秀秀等软件外，也针对以前班牌设计中出现的问题集中进行指导，为同学们设计出清晰精美且富于班级特点的个性班牌提供技术保障。

个性班牌内容包括班队名称、班主任寄语、班级口号等内容，也可以根据班级特点增删内容。它们有的是由班内学生集体参与设计的，有的是由师生共同设计的，有的则是由某个同学独立完成的。这些班牌，风格各异，形式多样，凝聚了老师和同学们的智慧与想象。这些五彩缤纷的班牌就像一道道亮丽的风景，展现在师生的眼前，点缀着美丽的校园。

个性班牌，彰显班级个性，让同学们在创造美、体验美的过程中，丰富班级文化，展现班级，给广大师生提供一个发挥创意、展示艺术风采的平台，也对学生进行了一次很好的班集体教育，增强了班级的凝聚力。一块小小的班牌，进一步打造了有特色有个性的班级文化，让班级成为每一个学生温暖的家，为校园增添一道靓丽的风景。

三、构筑内涵

班级文化的建设，只营造温馨的环境文化是不够的，还要创建科学的制度文化、建设人文的精神文化，才能达成和谐的成长氛围，使班集体建设取得事半功倍的效果，最终促进学生个性健康成长。各位班主任老师在此次班级文化建设过程中，努力使班级的常规管理向精细化发展。走进任何一间教室，都有赏心悦目之感：课桌椅摆放整齐划一，令人过目不忘；教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序。这些班级事务的小细节，也是一种美的传递，一种文化的熏陶。

 四、精心总结

经过两个多月的努力，我校的班级文化建设初见成效，各班旧貌换新颜，可谓是百花齐放，异彩纷呈！班主任们纷纷交上班级文化建设情况表，从容地给自己，也给学校交上了一份满意的答卷！