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一分耕耘，一分收获
高留云
中考成绩出来了。3班86.3分，4班83.64分，区平均86.04分。两班平均没能够超区平均，在我意料之中，又在我意料之外。从中暴露出我在教学工作中的一些问题。
这一届初三的教学内容与上一届初三有着很大的差异。特别是下半学期，对于下册课文只教授了文言文与诗歌，其实对这种做法我是有保留意见的。花了那么长时间复习，效果还是不好。也可能是自己还不太适应和时月清、项校长合作，总之，我们三个人的教学进度与教学内容是不尽统一，未能充分发挥集体的力量。
一、高分人数少
在班里统计了一下96分以上的人数，寥寥无几，和时月清统计的数字相差悬殊，这也显现出我对优秀生的培养很不够。其实平时的考试也是这种状况。每次考试下来，我也会找几个优秀同学分析分析试卷，但觉得自己只是帮他们分析的答案，却没能真正找到问题的症结，有些题目的回答自己思路也不清晰。今后确实应该提高自己的分析问题解决问题的能力，要学生多做多练，自己也应多做多练。
二、低分人数多
分析4班的考试成绩，不及格4个，其中有一个只考了24分。语文只考24分，也是个奇迹。这个奚晓乒，智力跟不上，还有点懒。最后复习时我让他准备作文，抄、背，虽然看到他抄了，却没能督促检查他去背，这也是导致低分的重要原因。还有默写，由于时间紧张，懒人也比较多，4班的默写没有3班完成的好。估计默写上4班的扣分要比3班多。
三年来，在我的语文教学中，我觉得自己额外去占用学生的时间是很少的，三年中只要了一堂课做为默写，另外外出的机会多，常让学生上上自修课，我想也可能是分数赶不上同行的原因吧。
下半学期，借鉴时月清老师的经验，重视作文教学，让学生看作文，模仿优秀作文的写法，抄开头结尾，也不知是好是坏。但中考语文，是成在作文，败也在作文的，只是怎样把作文教学搞好，是值得每个语文老师去探索研究的。
（其实每年带下来，总有很多感受，但自己去不能好好地总结。太乱了，没能整理好。）
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