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2011年初三数学教学工作总结(蒋劲)
发布时间:2011-06-30   点击:   来源:本站原创   录入者:教务处

 

2011年初三数学教学总结
蒋 劲
2011年我担任初三(1)班数学,在中考中获得了比较好的成绩,超区平均4分。现对一年来教学工作总结如下:
一、精心准备毕业班教学
“准备”,要“准”,必须要“备”。在初二暑假,我就做了2010部分省市的中考题及模考题,这样有利于深入了解知识的联系,有利于准确把握教学中的能力要求,也就是促进自己业务素质的提升。常州教育局的一位领导非常推崇教师的解题能力,这种想法应该是正确的。
二、追求互信而真实的教学过程
观点1:教师的水平与能力高低,不是学生成绩好差的决定因素,在学生把学习内容转化为自己知识的过程中,相互信任是基础。我努力做到,在对待学生问题时,往好处想,向好处说。激励与鼓舞是教师的本职,是教师职业操守的体现。
观点2:珍惜课堂时间,精心教学。在好多课堂上,时间往往在管理学生问题上白白浪费了,身教重于言教,不应只是在道德领域,如果老师在课堂上认真组织,精心设计,真诚互动,耐心指导,注重反馈,此时并不需要太多教育言语,对学生而言就是一种榜样。教师投入地教才能换来学生投入地学,教师的研究意识很大程度上决定了学生的研究精神,教师认真对待学生的每个问题会深深影响着学生的学习主动性。
观点3:给学生以成功的体验。教给学生正确的学习方式,如果能让他们感到这种方法是正确的,是能提高成绩的,那么将有助于提升学生的自主学习水平。
   观点4:反馈及时,分层指导。老师的教法对学生是否有效,只有通过真实的反馈才能了解,我们应清醒地知道,那些题目必须在我们的眼皮底下完成,什么样的学生要完成什么题目,要提怎样的要求,使各层次的学生有不同的平台,不同的发展。
三、进一步思考与研究的问题
1、老师的业务素质通过什么途径提高?
2、初三下学期各科的协调问题(英语、政史等);
3、一模以后的课堂教学,怎样正确处理好基础与能力的关系,不同层次学生的提高问题。
(责任编辑:adzlsmin)
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