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关于做好阶段评价工作的要求
阶段调研有利于学校、年级组及时掌握情况，督促工作。考试只是手段并不是目的，目的是通过考试全面了解情况及时反馈教学信息，以便有的放矢有的督促工作，尽可能地减少教师之间个体差异，缩小班与班之间的距离，求得均衡发展，大面积丰收。只有内容针对性很强的阶段调研，考试结果才会有说服力，才会便于年级组掌握情况，开展工作。
阶段调研怎么考？应考查学生近一阶段来所学知识，其结果能让老师反思教得如何，让学生知道学得怎样，以便各自总结得失，调整自我，有利于稳打稳扎，步步为营，提高教学质量。
目前有的学科常常是考非所教，考非所学，老师感到与教学内容无关，学生觉得与学习挂钩不紧，更有些试题完全是综合训练题的照搬，学生考后叫苦不迭，考试信心锐减。这样考试除了耽误学生时间，影响学生情绪以外，作用何在？
一份好的试题，会给广大教师教和学生的学带来十分重要的指导作用；一次成功的月考会成为学生学习进程中不可或缺的加油站，
作为阶段性调研，应该以教材为主，以引导学生学习为主，给学生一个看得见、摸得着的目标，而非对学生来说高不可攀、飘渺、无处着力的目标。打个比方说，中考就像百米的终点，阶段性调研只是其中的前10米，每一个运动员看到的只是他前面的那些人，而不是百米终点，因此，调研的内容应以学生在教材上学的内容为主，是老师平时的学习要求的检测，而非不着边际的内容。
一、调研时间
3月16日，周五一天
二、调研学科
初一：语文、数学、英语
初二：语文、数学、英语、物理
三、命题要求及命题教师
1、命题要求
（1）各科1小时，要控制好题量；题型要全；梯度要清晰，难度0.80左右，易中难控制好7：2：1，课本例题难度要达到70分至80分。
（2）试卷出好后，做一遍，保证题目要做到零错误，学生解题时间一般是教师的1.5---2倍。
（3）注意保密，不透露给学生，保证公平与公正。
（4）格式要求：
2012年第二学期芙蓉初中部分学科调研×年级
××试题
学校、班级、姓名写在密封线内（平时要规范，不要到期中，期末强调）
（5）各备课组要对调研作讨论
（6）试卷出好后本周三交教务处
2、命题教师
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语文
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数学
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英语
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物理
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七年级
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张春燕
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张加琴
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汤华
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八年级
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梁红芳
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朱伟楠
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陈彩琴
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薛建刚
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四、监考安排及阅卷要求另发
教务处
3月11日
(责任编辑：adzlsmin)
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