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关于举行2012年武进区初中英语教师教学基本功比赛活动的通知
为不断提高初中英语教师教育教学的基本功，进一步提升英语教师的教学水平，打造一支基本功扎实、学科素养优良、教学能力强、科研水平高的教师队伍，根据《常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则》，经研究，决定举行2012年武进区初中英语教师教学基本功比赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象及报名时间
全体在职35周岁以下(含35周岁) 的初中英语教师，自愿参加（我校要求年龄段内的教师全部参加）2012年5月22日下午4:00点，过期作自动放弃。，学校统一组织报名。报名截止时间为
二、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．粉笔字
在同一时段，选手分批进行比赛，时间10分钟。所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。
2．即兴英语演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备2分钟，然后用英语演讲3分钟。
3．教学设计与课件制作
选手抽签决定教学课题，利用提供的统一软件、统一素材和统一电脑，在没有网络环境中独立完成教学设计和课件制作。时间为180分钟。结束时须交教学设计电子文稿和教学课件电子稿。
4．课堂教学
采用说课方式，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法。在教学（说课）过程中体现教学设计，展示教学课件。选手课堂教学的课题与教学设计、课件制作的课题应保持一致。选手说课时间为12分钟，回答专家提问时间为3分钟。
（二）专业技能
采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为90分钟。内容包括英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。
三、比赛程序
比赛采用淘汰制，分初赛、复赛和决赛。第一轮比赛成绩取参赛人数前50%进入第二轮比赛（若进入第二轮比赛超过50人，则取前50名进入第二轮），第二轮比赛成绩前12名的选手进入第三轮，第三轮课堂能力比赛后，按成绩由高到低，前8名选手进入大市决赛。
四、比赛具体内容与要求
1、初赛（第一轮）：专业技能测试
采用闭卷、笔试的方式。时间90分钟，满分100分。内容包括：英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。题型有选择题（选择填空、完形填空、阅读理解）和非选择题（英文写作）。
选择填空：20题。内容涉及英语教学理论、《英语课程标准》理念、学科专业知识以及英语能力测试等。
完形填空：1篇（文章300-400词，20个空格）
阅读理解：3篇（每篇文章300-400词）
任务型阅读：1篇（文章300-400词，10个空格）
英文写作：根据要求，写一篇200词左右的作文。
说明：以上4个题型的题目要求和考试内容均用英语。具体比赛时间另行通知。
2、复赛（第二轮）：通用技能测试
A. 教学设计与课件制作
选手根据指定的课题，在电脑教室通过上网等形式，独立完成1课时（45分钟）的教学设计，并制作好课件。教学设计、课件制作时间为3小时。满分100分。结束时，每个选手必须递交教学设计和教学课件电子稿（竞赛提供电脑，选手也可自带笔记本）。
注意：教学设计包括教材分析、教学目标、重难点分析、教学过程、设计简要说明等。
B. 说课。
选手根据教学设计与课件制作，用英语讲述教学目标和所采用的教学方法、体现教学设计、展示教学课件。时间为12分钟说课+3分钟回答评委提问，满分100分。
C. 粉笔字
选手在同一时段，分批进行比赛，时间10分钟。所有选手书写相同规定的英文内容，字体不限。满分100分。
D. 即兴英语演讲
选手抽签决定演讲顺序和演讲主题。准备2分钟，然后用英语演讲3分钟。满分100分。
3、决赛（第三轮）：课堂考核（借班上课），满分100分。
五、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。专业技能评分标准由评委根据纸笔测试的具体情况确定。(具体见附件)
通用技能项目权重为70%。其中，粉笔字权重10%，即兴演讲权重10%，教学设计与课件制作权重为30%（15%+15%），课堂教学权重20%。专业技能项目权重为30%。
本学科上述5个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
六、奖项设置
根据市级比赛奖项设置，我区比赛分一、二、三等奖三个级别评奖，其比例为20％、30％、50％。进入市级第二轮比赛的选手方有资格获一、二等奖，入围市级第一轮比赛但未进入第二轮比赛的选手获三等奖。
七、其它事项
1、选手参加各轮比赛时，除规定允许携带的资料外，其余教辅资料一律不许携带进场。
2、选手参加各轮比赛时，只能个人独立操作。如果发现比赛选手有下列违规现象，则取消该选手本轮比赛资格：比赛时讨论、抄袭、携带不允许带入的资料或答卷中有较多雷同等，并视情节严重通报所在学校。
请各校接到通知后，认真做好组织报名工作，确保本次基本功比赛圆满完成，达到预期效果。
常州市武进区教育局教研室
2012年5月14日
江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛
通用技能项目评分标准
一、粉笔字项目评分标准
1．笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。
2．字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。
3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
4．特色：构思精巧，富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准
1．表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。
2．内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。
3．形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。
4．效果：有感染力，能打动听众。
三、教学设计与课件制作项目评分标准
(一)教学设计
1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
(二)课件制作
1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．课件的设计新颖，使用恰当，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
4．画面设计美观，有一定的艺术性。
四、课堂教学项目评分标准
1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。
2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。
3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
6．适时反馈检测，教学内容落实到位。
7．富有教学机智，有应变能力。
8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。
10．有自己的教学风格。
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