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在尊重学生中提升教师自己的尊严
--------学习《做最好的老师》有感 吴惠芬
现实的教育生活中，我们可以发现，有的老师在学生前，颇有威信，而有的老师则不然。这个现象是一直迷惑着我的。在本月的读书活动中，通过学习李镇西《做最好的老师》一文以后似乎有所感悟。
从文章中知道，“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生才会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中！由此，我们可以得到一个朴素的真理---教育者的尊严是学生给的！”这里我们不难看出，要想得到学生的尊重，首先得尊重学生：尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创造力……，尊重学生的一切！
你敬人一尺，别人敬你一丈--亘古真理在这里同样适应！不要以为学生不懂这个道理。他们也许不会完整表达，但他们心似明镜。其实还有的就是我们都熟知的：身教重于言教！在我们尊重学生的过程中也同时给学生树立了尊重他人的榜样，在我们无声的行动中，让学生体会了被人尊重的愉悦，感受着尊重他人的重要。人心都是肉做的，就那么简单！
另外，当我们和学生达到相互尊重的境地以后，对于我们的工作也会带来不可估量的帮助。在我看来，教与学是一对统一的矛盾体，我们的成绩是建立在学生对我们所教内容掌握的基础上的，学生的成绩好坏是评估我们教学工作好坏的天平。如果说学生不接受我们的教育，我们再怎么教得好，也不会有成绩出现的！只有学生亲其师，才会信其道，信其道，就更亲其师。也就是说喜欢你这个人，就喜欢听你的课，就喜欢这门学科，理所当然这一学科的成绩就好！也许就是所谓的“爱屋及乌”吧。反之，就有可能出现“烦其师，疑其道”。
教师对学生的尊重不是抽象的一个词，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容的基础上，我们只有尊重学生，学生才会信任、亲近我们，只有这样，才能形成一种心灵相通，和谐共处的师生关系，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。放下架子，学着尊重学生吧！
在尊重学生中提升教师自己的尊严，是我在这个读书月活动中的最大体会！
(责任编辑：adzlsmin)
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