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开展丰富多彩的课外活动 促进学生全面均衡发展
河南省洛阳市嵩县闫庄镇中：李彩霞
一、为什么必须让学生均衡发展
促进学生各个方面的均衡发展，其实就是提高学生的素质，以前叫素质教育。归纳起来可以这样说：素质教育是全面贯彻国家的教育方针，提高教育质量，面向全体学生，让学生热爱祖国，学会做人、求智、劳动、生活、健体、审美等，简言之，使学生在德智体美劳等方面都得到全面协调的发展，也就是培养有理想，有道德，有文化，守纪律的“四有”新人的教育。
由以上定义不难看出，素质教育的目的是：第一，要学生学会学习，第二，要学生不仅掌握知识，而且要发展能力。第三，不仅增长知识，发展能力，还要学生学会做人。素质教育最主要的目的是使劳动者的各种必要的素质都能达到一定的水平和高度，使受教育者都能普遍受到最佳和全面的教育，从而使每个个体——劳动者都能得到全面发展。
新世纪是竞争激烈的世纪，各国在政治、经济及其实领域背后实际存在的是人才的竞争，我国正在聚精会神搞建设，在这经济大发展、大转型的时期，走上人口、资源、环境、社会与经济相互协调的可持续发展的道路，要实现我们的经济社会发展目标，在世界上站住脚，关键就在于我们能否培养出一大批适应时代发展要求的高素质人才。江民同志曾说过：“科技进步，经济繁荣和社会发展从根本上说取决于提高劳动者素质，培养大批人才。”这就为我们的教育事业指明了方向。无论从我国基础教育实际及社会发展的需要，还是从人的发展的必然要求来看，让学生均衡发展，提高劳动者的素质势在必行。学校教育应该改变以前那种精英教育模式和思想，转变为让每个学生都能得到均衡发展和提高的素质教育模式。
二、课外活动在促进学生均衡发展中的作用
近年来，随着新课程改革的深入推行，有越来越多的教师同志认识到促进学生全面均衡发展的重要性，并在自己的课堂教学中自觉践行“课程改革”，他们能做到“以教师为主导，以学生为主体”，让学生在动手动脑中增长知识，培养能力。但是，课堂毕竟只有45分钟，课本知识毕竟有限，让学生全面均衡发展决不能局限在课堂之上，课外活动其实是促进学生全面发展的重要一环。
吕淑湘先生在谈到这个问题时说：“不妨回忆一下，咱们小时候，学习语文及一般知识，有几分之几是从课堂里学来的，有几分之几是从课外学来的，每个人都有大致相同的经验，课外学来的东西比课堂多些。”朱绍禹先生也说：“可以说，只注意课内，而忽略了课外，功夫只是用了一半。”他们的见解，都精辟地指出了课外活动在整个教育教学中的重要作用。
我在对部分初中毕业生的了解中得知，有百分之六七十的同学不会安装简单的照明电路；有三分之一的同学除了知道能打游戏外，说不出电脑有何其他用途；有百分之四五十的同学只会做书本上的数学题，而不会解决农村生活中的土地丈量及土石方的问题；一半的同学连一个会议通知也不会写……这些说明，学生在学习上是唯书而学、唯师而是，没有其它渠道，也不会发挥自己的主观能动性，用自己的头脑去思考、获取知识，结果所学知识与社会需要产生了隔膜，学生与社会产生较大的距离。这不能不说是对我们九年义务教育的讽刺。如果我们能抓住课外活动这一环节，开展丰富多彩的课外活动，如读报活动、电脑应用活动、书法活动等等，不仅能促进学生对课本的理解，同时也是对课本知识的一种补充和延伸及对学生能力的提高和培养。
现代社会，科学技术高速发展，每年世界上发表的科技论文几百万篇，平均每天两三万篇，我们的教学若只局限于单一的课堂，怎能与不断发展的社会相适应？现行的中学语文教材中，所选近十年的文章，仅占全部内容的很小一部分，毫无疑问，即使让学生了解了解当今科技发展的概况，语文课堂教学就绝对做不到。我们要把教育教学同社会科技发展的大背景联系起来，既要搞好课堂教学，又要积极开展课外活动，开拓学生的视野，让学生在课外活动中学习课堂上学不到或学得不深的东西，进而提高学生的能力。
课外活动在提高学生素质，促进学生全面均衡发展方面有着如此重要的作用，因此，办好课外活动是教师的职责，是时代对教师的要求。其实开展丰富多彩的课外活动也是学生的强烈愿望。
当老师的可能都有这样的经验：不同年级，不同班级中，都有部分学生上课看课外书，这是学生渴望阅读的一种表现；如果一堂外语或数学课被挤占了，学生可能没什么不满意，可是一堂体育、美术、计算机、音乐等课被挤占了，学生都会表现出非常不满意，这是学生对新知识、新技能的一种渴求；一节正课有的学生坚持不到头，而到实验室做实验或到计算机教室上课时，学生乐而忘返，忘记了时间等等。如果我们在课外活动中开展一些学生感兴趣的活动，怎能不丰富学生的知识、开拓学生的视野，怎能不提高学生的技能？
开展课外活动虽然如此重要，但长期以来，我们课外活动领域成了“被人遗忘的角落”。即便一些地方开展过一些课外活动，也是为了应付检查，或是为了“赶形势”而做出的教育活动“点缀”，是“花架子”而已。因此，在今后的教育教学工作中必须克服，我们必须扎扎实实的把课外活动开展起来。
三、在具体的课外活动工作中，要注意以下几点：
1、真实 教育工作是实实在在的工作，来不得半点浮夸或是虚假。那种为了应付检查而进行的临时“课外活动”是一些人捞取名誉或是晋升资本的自私行为，广大教师要坚决抵制。
2、持久 成绩的取得是和平时长期艰苦的劳动分不开的，课外活动也是这样，“三天打鱼，两天晒网”是不会有什么收效的。那种认为课外活动费力大，见效慢，是为别人“做嫁衣裳”的思想是应该坚决克服的。
3、深入 学校领导必须端正办学思想，真正重视课外活动，不能挤占课外活动的时间；学校教师要端正态度，也应象课堂教学一样，制定计划，确定目标，认真备课。还要有检查，有总结。
4、特色 课外活动就是课外活动，内容要丰富多彩；让学生根据自己的需要和爱好来选择，真正做到既是学习的主体，又是学习的主导。绝不能把它办成“课堂”。
总之，时代呼唤高素质的全面发展的建设者，而课外活动是培养这种新型建设者的重要环节，我们广大的教育工作者都应该真正做到从思想上重视，从行动上落实。
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