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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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仇亚文
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学习材料
题目
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《关注底层学生，促进学生均衡发展 》
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学习材料主要内容
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关注底层学生，促进学生均衡发展，使全体学生都有比较好的发展空间环境，都能得到比较好的发展，都获得成功的喜悦。是我们的教育宗旨！
我们的学生，他们由于种种因素，形成生活环境、行为习惯、学习水平等各方面差异极大，尤其是现在插入过多的外地学生以后，这种差异就更为突现！对于这样一个差异明显的群体，用一刀切的方法实在是行不通。这是根据实际情况，针对班级学生的特点而实施的方法：
1．发现优点，树立信心
2．发现弱点，悉心关注
3．关注基础，引领进步
学生一旦看见自己的进步，他们的积极性也自然就有了，学得开心、教得轻松，形成良性循环实在预料之中。
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学习感悟
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读完这篇文章。我听到了一个普通班主任老师的心声，更感受到一个老师对学生发自内心的关心和真诚。有这样的老师，真是学生的幸运很幸福。吴老师从班级学生的实际情况出发，根据个人的教育教学经验，制定了相应的措施和方法，并收到了很好的效果。其中感受最深的是第三点，对消除学生的自卑心理和对老师的抵触心理，有实质的效果。
1、反复强化基本内容
2、密切联系新旧知识
3、恰当降低教学难度
4、充分尊重学生人格
这些做法值得我们年轻教师借鉴和学习。
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备注
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2009.4.26
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