区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
学习者
姓名
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梁红芳
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学习材料
题目
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关注学生个性差异 促进质量均衡发展
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学习材料主要内容
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世界上没有完全一样的两个人,也没有完全相同的两片树叶,正因为如此,世界才变得丰富多彩。在教育教学中,没有两个完全一样的学生,每一个学生都是一个特殊的个体,在他们身上,既有共性,又有差异。因此,教师在遵循教育规律对学生进行教育的同时,必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法,关注每一个或每一类学生的特殊性,并在此基础上实施区别指导和分层、分组,因材施教,满足不同学生的学习需求,尽可能使每个学生得到充分的发展。
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学习感悟
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每个学生都有他的独特性,在教学与评价中促进学生全面发展,是新课程实施中每位教师必须思考的。素质教育要求面向全体学生,促进学生生动、活泼、主动发展,其目的不是消灭差别,而是承认个体差异基础上的鼓励个性的发展,善待差异。面对有差异的学生,实施有差异的教育,促进有差异的发展,这不仅是实施素质教育的要求,也是教师自身专业发展的要求。我们在教学过程中应真正确立“每个学生都具有成功的潜能”的信念,让每一个孩子都能在不断取得成功的体验和乐趣中获取知识,得到全面发展。
2009.4.28
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备注
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