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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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梁红芳
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学习材料
题目
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关注学生个性差异 促进质量均衡发展
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学习材料主要内容
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世界上没有完全一样的两个人，也没有完全相同的两片树叶，正因为如此，世界才变得丰富多彩。在教育教学中，没有两个完全一样的学生，每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上，既有共性，又有差异。因此，教师在遵循教育规律对学生进行教育的同时，必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个或每一类学生的特殊性，并在此基础上实施区别指导和分层、分组，因材施教，满足不同学生的学习需求，尽可能使每个学生得到充分的发展。
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学习感悟
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每个学生都有他的独特性，在教学与评价中促进学生全面发展，是新课程实施中每位教师必须思考的。素质教育要求面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动发展，其目的不是消灭差别，而是承认个体差异基础上的鼓励个性的发展，善待差异。面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这不仅是实施素质教育的要求，也是教师自身专业发展的要求。我们在教学过程中应真正确立“每个学生都具有成功的潜能”的信念，让每一个孩子都能在不断取得成功的体验和乐趣中获取知识，得到全面发展。
2009.4.28
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备注
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