账号登录
区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
|
学习者
姓名
|
陆晓芳
|
学习材料
题目
|
《谈数学课堂教学中学生主体行动与发展》
|
|
学习材料主要内容
|
“班主任是学生的班主任”，蹲下看孩子，了解孩子的现实感受和内心需要，班主任要主动降低自己的高度，经常深入到课堂中间、孩子中间去走走看看，与孩子面对面谈谈，听听孩子的想法与建议。一则可以给孩子们一个下情上传的机会，了解孩子真实的内心世界，通过推心置腹的交谈，当好孩子的心理医生，成功的给予鼓励，疑惑的给予疏导，有困难给予帮助；二则可以根据孩子的意见调整自己的管理措施，整合教育资源，最大可能地为孩子创设一个能享受学习的教育时空，让每一个学生每一天都能在校园里快乐生活，快乐成长。
|
||
|
学习感悟
|
"亲其师，信其道”，孩子们希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。因此，班主任要走进学生的生活，全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，这一个就可以掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出有的放矢的切实可行的教育计划。
2009、5、6
|
||
关闭窗口
打印文档