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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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朱伟楠
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学习材料
题目
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《关注学生个性差异 促进质量均衡发展》
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学习材料主要内容
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一、备课面向全体学生
二、教学过程因势利导
三、学习方法因人而异
四、作业布置照顾全面
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学习感悟
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全面了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上实现发展，是新课程实施中每位教师必须思考的。素质教育要求面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动发展，其目的不是消灭差别，而是承认个体差异基础上的鼓励个性的发展，善待差异。面对有差异的学生，实施有差异的教育，促进有差异的发展，这不仅是实施素质教育的要求，也是教师自身专业发展的要求。如果我们真正确立了“每个学生都具有成功的潜能”的信念，不久的将来，“差生”一词将会在教育界消失，每一个孩子都将在不断取得成功的体验和乐趣中获取知识，得到全面发展。
2009年5月8日
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备注
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