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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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陈广练
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学习材料
题目
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《城乡教育均衡发展的现状与对策》
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学习材料主要内容
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教育公平是社会公平的基础，城乡教育均衡发展是教育公平的基石，推进城乡义务教育均衡发展是缩小城乡差别，加快城乡一体化发展的重要前提。在大力推行素质教育的新形势下，教育公平问题已经成为全社会广泛关注的热点。城乡教育的不均衡发展所带来的社会矛盾、社会不安定因素已逐渐显现，引起了“择校热”和“进城热”，导致这一现象的根源就在于城乡教育发展不均衡。只有全面掌握农村教育的现状，才能不断推进城乡教育的均衡发展。
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学习感悟
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随着经济的发展，一批批外来务工人员来到常州务工。而这几年越来越多的打工者都携妻带子，由此带来的子女就学问题得到了政府和教育主管部门的重视。现在免除了所有学生的课本费和杂费（其中包括外来务工子女）。随着教育的日渐开放化、平等化，越来越多的外地学生融入到本地学校中。不可否认的是，学生是有差异的,有知识基础方面及学习习惯等方面的不同。在我们班有十几个孩子都是外来务工子女，他们的特征是散（心散）、乱（秩序乱）、差（学习成绩差，行为习惯差）。
在这些差异面前，我既没有漠然置之，也没有消极退缩。因为我深知：每个人都有接受教育的权利，正视差异，为每位学生提供适合于他们的教学，才能实现教育的平等。这是教师的责任。我认真琢磨融洽师生关系的途径和方式，原则上必须将心比心、以心换心。落实到具体措施上则是用“勤”补“拙”、以“多”胜“少”，花更多的时间和精力来弥补他们存在的不足，使他们尽快融入到学校的学习生活中去。我在提高学生自信心和学习兴趣以外，更加注重教育方式的改变。
2009年6月10日
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备注
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