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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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堵亚娟
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学习材料
题目
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对学生个体均衡发展的思考——浅谈如何进行小班化教学
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学习材料主要内容
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如何进行小班化教学：
第一：要转变教育观念
第二：更新教学方法
第三：创设一种民主、平等、和谐、愉快的教学情境
第四、建立独特的评价机制
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学习感悟
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基础教育均衡发展是一个长期的、动态的过程，作为一线的教育工作者，我们有这样的权利和义务使每一位学生在接受教育的起点、过程和结果方面拥有相对平等的机会，并能够获得尽可能的发展与成长。
通过阅读这篇文章，我觉得笔者分析得很是细致：平时我们就要努力地让学生多想、多问、尽力做、尽情地说。另外作为教师，还要不断加强学习，寻求创新。教学中备课求“严”，教学要求“实”，批改作业求“细”，辅导学生求“全”，布置作业要求“精”。第三，努力建立民主、平等、和谐的师生关系，走下讲台倾听学生的心声，蹲下身子观察他们眼中的世界；建立一种能激励学生奋斗、拼搏的教室环境，给学生一种家的温馨。
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备注
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2009.6.20
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