区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
学习者
姓名
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堵亚娟
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学习材料
题目
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对学生个体均衡发展的思考——浅谈如何进行小班化教学
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学习材料主要内容
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如何进行小班化教学:
第一:要转变教育观念
第二:更新教学方法
第三:创设一种民主、平等、和谐、愉快的教学情境
第四、建立独特的评价机制
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学习感悟
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基础教育均衡发展是一个长期的、动态的过程,作为一线的教育工作者,我们有这样的权利和义务使每一位学生在接受教育的起点、过程和结果方面拥有相对平等的机会,并能够获得尽可能的发展与成长。
通过阅读这篇文章,我觉得笔者分析得很是细致:平时我们就要努力地让学生多想、多问、尽力做、尽情地说。另外作为教师,还要不断加强学习,寻求创新。教学中备课求“严”,教学要求“实”,批改作业求“细”,辅导学生求“全”,布置作业要求“精”。第三,努力建立民主、平等、和谐的师生关系,走下讲台倾听学生的心声,蹲下身子观察他们眼中的世界;建立一种能激励学生奋斗、拼搏的教室环境,给学生一种家的温馨。
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备注
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2009.6.20
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