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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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赵静霞
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学习材料
题目
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《构建和谐英语课堂
促进学生均衡发展》
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学习材料主要内容
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运用多样化的教学方法来激发学生的学习热情。
教师应积极创设情境，用多样化的教学方式激发学生的学习热情。C层学生注意力保持时间普遍较短，教师在课堂上如果一味讲解只会令他们丧失学习兴趣。根据这些学生爱表现自己的特点，教师可多设计些与教学内容相关的课堂活动，如演唱英文歌曲，表演英语短剧、绘制英文画报等。这样一来，C层学生就会把注意力转移到课内，以满腔的热情投入到教学活动中来。当然值得注意的是，教师在教学过程中应不时地参与学生的活动，给他们适当的帮助或提醒，以免课堂秩序混乱。
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学习感悟
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著名教育学家陶行知先生曾用这样一句名言告诫为人师者：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”只有用拳拳之心、真挚之情去平等对待每一位学生，用爱去唤醒他们的求知之心，我们教师才称得上是真正的教育工作者。
2009年6月18日
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备注
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