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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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堵亚娟
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学习材料
题目
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《关注底层学生，促进学生均衡发展》
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学习材料主要内容
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1．发现优点，树立信心
2．发现弱点，悉心关注
3．关注基础，引领进步
⑴、反复强化基本内容
⑵、密切联系新旧知识
⑶、恰当降低教学难度
⑷、充分尊重学生人格
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学习感悟
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作为班主任与学生接触越多，距离越近，了解越深，就能掌握教育的有利时机，取得最佳的教育效果。要从学生的上课情况，课间表现，与同学接触的情况入手，全面了解学生的状况。及时发现他们各个方面的闪光点，大力表扬，让他们尽快树立信心。
学生的意志很脆弱，他们在求知和品德形成的过程中，离不开教师的关心和爱护，我们应该像关心爱护幼苗一样，越是幼小的苗，越应该加倍地关爱。
底层学生，之所以差，原因就是他们没有形成良好的学习习惯，缺乏学习的兴趣和自信心，组织性、纪律性较差。教师应注重用情感教育去感化学生，激发他们的学习兴趣和主动性。
在平时的教学中，我们教师要始终坚持关注底层学生，促进学生均衡发展，学生一旦看见自己的进步，他们的积极性也自然就有了，学得开心、教得轻松，形成良性循环实在预料之中。
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备注
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2009.9.22
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