区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
学习者
姓名
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堵亚娟
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学习材料
题目
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《关注底层学生,促进学生均衡发展》
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学习材料主要内容
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1.发现优点,树立信心
2.发现弱点,悉心关注
3.关注基础,引领进步
⑴、反复强化基本内容
⑵、密切联系新旧知识
⑶、恰当降低教学难度
⑷、充分尊重学生人格
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学习感悟
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作为班主任与学生接触越多,距离越近,了解越深,就能掌握教育的有利时机,取得最佳的教育效果。要从学生的上课情况,课间表现,与同学接触的情况入手,全面了解学生的状况。及时发现他们各个方面的闪光点,大力表扬,让他们尽快树立信心。
学生的意志很脆弱,他们在求知和品德形成的过程中,离不开教师的关心和爱护,我们应该像关心爱护幼苗一样,越是幼小的苗,越应该加倍地关爱。
底层学生,之所以差,原因就是他们没有形成良好的学习习惯,缺乏学习的兴趣和自信心,组织性、纪律性较差。教师应注重用情感教育去感化学生,激发他们的学习兴趣和主动性。
在平时的教学中,我们教师要始终坚持关注底层学生,促进学生均衡发展,学生一旦看见自己的进步,他们的积极性也自然就有了,学得开心、教得轻松,形成良性循环实在预料之中。
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备注
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2009.9.22
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