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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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刘娣
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学习材料题目
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《关注学生个性差异
促进质量均衡发展》
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学习材料主要内容
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在教育教学中，没有两个完全一样的学生，每一个学生都是一个特殊的个体，在他们身上，既有共性，又有差异。因此，教师在遵循教育规律对学生进行教育的同时，必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个或每一类学生的特殊性，并在此基础上实施区别指导和分层、分组，因材施教，满足不同学生的学习需求，尽可能使每个学生得到充分的发展。
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学习感悟
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在我的教学过程中，我也经常有这样的感慨，学生之间的差异真的很大，身体素质方面、思想素质方面。而我们应该承认学生之间的差异，在教学过程中尽量善待差异，鼓励学生个性的发展，实施有差异的教育，尽可能的让学生“在不断取得成功的体验和乐趣中获取知识，全面发展”。
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备注
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2009. 11
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