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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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高留云
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学习材料
题目
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《课外活动在促进学生均衡发展中的作用》
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学习材料主要内容
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学生在学习上是唯书而学、唯师而是，没有其它渠道，也不会发挥自己的主观能动性，用自己的头脑去思考、获取知识，结果所学知识与社会需要产生了隔膜，学生与社会产生较大的距离。这不能不说是对我们九年义务教育的讽刺。如果我们能抓住课外活动这一环节，开展丰富多彩的课外活动，如读报活动、电脑应用活动、书法活动等等，不仅能促进学生对课本的理解，同时也是对课本知识的一种补充和延伸及对学生能力的提高和培养。我们要把教育教学同社会科技发展的大背景联系起来，既要搞好课堂教学，又要积极开展课外活动，开拓学生的视野，让学生在课外活动中学习课堂上学不到或学得不深的东西，进而提高学生的能力。
课外活动在提高学生素质，促进学生全面均衡发展方面有着如此重要的作用，因此，办好课外活动是教师的职责，是时代对教师的要求。其实开展丰富多彩的课外活动也是学生的强烈愿望。当老师的可能都有这样的经验：不同年级，不同班级中，都有部分学生上课看课外书，这是学生渴望阅读的一种表现；如果一堂外语或数学课被挤占了，学生可能没什么不满意，可是一堂体育、美术、计算机、音乐等课被挤占了，学生都会表现出非常不满意，这是学生对新知识、新技能的一种渴求；一节正课有的学生坚持不到头，而到实验室做实验或到计算机教室上课时，学生乐而忘返，忘记了时间等等。如果我们在课外活动中开展一些学生感兴趣的活动，怎能不丰富学生的知识、开拓学生的视野，怎能不提高学生的技能？
开展课外活动虽然如此重要，但长期以来，我们课外活动领域成了“被人遗忘的角落”。即便一些地方开展过一些课外活动，也是为了应付检查，或是为了“赶形势”而做出的教育活动“点缀”，是“花架子”而已。因此，在今后的教育教学工作中必须克服，我们必须扎扎实实的把课外活动开展起来。
在具体的课外活动工作中，要注意以下几点：
1、真实 2、持久 3、深入 4、特色
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学习感悟
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一、课外活动可以促进学生能力的形成
能力的水平要以一个人完成活动的准确、快慢、难易和巩固程度来分析。可见，能力只有在实践活动中才能形成和发展起来。课外活动恰恰为学生形成各种能力提供了充分的活动机会，这正是课外活动的长处。从对不少人成材的过程研究中看到，课外活动在形成能力时有不可低估的作用。不少人正是借助课外活动这个“舞台”使才华有了施展的机会，从而使相应的能力迅速的形成和发展起来。
二、课外活动可以促进学生良好的意志品质的形成
能力既然在活动中形成和发展，那么影响活动的重要因素，如意志品质等必然要影响到活动能不能坚持下去，能不能取得结果。因此，经常参加课外活动的学生，在完成活动过程中，不仅形成和发展了能力，而且也磨练了意志。从能力强的学生身上，你会看到自觉、顽强、坚持、自制等优良的意志品质。可以说开展课外活动，也为培养学生良好的意志品质提供了“练兵场”。
三、课外活动是进行德育的重要途径
课外活动本身的思想性必然潜移默化地影响着学生的思想。科技活动能培养学生钻研科学的作风，课外活动有效地把学校和社会、学校和自然联系了起来，使学生在实践中可以汲取丰富的营养，这样使学生逐渐形成了脚踏实地的作风。课外活动还可以以它丰富多彩牢牢地吸引学生，充实学生的课余生活，使学生在课余生活中继续得以健康发展。
四、课外活动促进学生心理健康发展
课外活动的生动活泼、丰富多彩，是符合青少年心理特征的。丰富多彩的课外活动给学生增添了轻松、愉快的气氛，能有效地调剂学生的学习生活。课外活动还有利于发现和培养“人才苗子”，课外活动使每个学生有了展示自己聪明才智的天地。课外活动搞得好，就可以使各种各样的人才苗子破土而出，只要加以适当的引导，就可能成为未来的人才。正因为课外活动有上述好处，也就成了学校教学系统工程中不可缺少的部分，占据着极为重要的地位。从某种意义上讲，学校课外活动状况，往往可以反映出学校的办学指导思想。
2009．12．18
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备注
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