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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
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学习者
姓名
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陆晓芳
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学习材料
题目
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《立足生本教育 促进均衡发展》
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学习材料主要内容
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一、构建一个人人都参与的课堂。
让学生拥有课堂参与的时间和空间。过去老师们牢牢把持着课堂45分钟，讲多久，练多久一律由教师决定，不注重学生接受程度，学生哪有时间参与呢？现在老师课堂讲授时间严格控制在15分钟以内，把课堂三分之二以上的时间让给学生独立思考、合作交流、上台展示。老师只把学生讨论交流中存在的共性问题作以精讲或者加以点拨。老师从过去课堂的讲授者转变为现在课堂的组织者和引导者。
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学习感悟
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最近“双自主”教学引起学生强烈的反应，学生积极主动的投入到相对枯燥的数学学习之中，是因为这种教学模式有着其他教学模式所不具备的独特优势：在“双自主”的课堂上，教师充分尊重学生，给学生以充足的讨论时间，以恰当的评价方式，调动所有学生积极参与课堂教学的活动，特别是“小老师”的作用，更是一剂活跃课堂气氛、促进学生学习的良药。
关于“双自主”教学，我的一些认识还是比较模糊的，但我知道好的课堂，是学生自己学，自我评价；学生教学生，问题尽量由学生出，学生教；我们的教学原则是用题目推荐学生的思维，即用具体题目承载问题；技术的高低在于教师能否用题目推进学生的思维……
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