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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
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学习者
姓名
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陆晓芳
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学习材料
题目
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《立足生本教育 促进均衡发展》
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学习材料主要内容
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二、课外活动在促进学生均衡发展中的作用
我在对部分初中毕业生的了解中得知，有百分之六七十的同学不会安装简单的照明电路；有三分之一的同学除了知道能打游戏外，说不出电脑有何其他用途；有百分之四五十的同学只会做书本上的数学题，而不会解决农村生活中的土地丈量及土石方的问题；一半的同学连一个会议通知也不会写……这些说明，学生在学习上是唯书而学、唯师而是，没有其它渠道，也不会发挥自己的主观能动性，用自己的头脑去思考、获取知识，结果所学知识与社会需要产生了隔膜，学生与社会产生较大的距离。这不能不说是对我们九年义务教育的讽刺。如果我们能抓住课外活动这一环节，开展丰富多彩的课外活动，如读报活动、电脑应用活动、书法活动等等，不仅能促进学生对课本的理解，同时也是对课本知识的一种补充和延伸及对学生能力的提高和培养。
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学习感悟
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随着教育制度特别是高考制度的不断改革，随着数学课外活动的广泛开展，数学课外活动在培养人材上所起的作用将越来越大。数学课外活动，应当充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和创造性。从教学对象、教材教法上要与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动。因此，对数学教师的要求更高了，他们不仅要能胜任课堂教学，而且要能独立地、有创造力地开展形形色色的数学课外活动。因此，我也要加强对自身的责任感，多学理论知识，多在平时的教学实践中作尝试，绝对不能只讲练习，扼杀孩子活动的天性。
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