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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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任经宇
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学习材料
题目
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《如何抓好学科均衡发展，促进整体提高学科成绩》
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学习材料主要内容
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一、注重培养学生的集体主义精神，尽快将班级捏合成形，形成战斗力。
学期初确定班级的奋斗目标，学习、纪律和各项考核指标必须名列前茅，这是班级前进的动力，也是凝聚班级的最好形式。二、激发学生的团结合作精神，推动学生共同进步。学习提倡公平竞争，同时也倡导团结合作。 三、统筹协调，促进班级学科均衡发展。 四、创设良好的学习氛围，激励学生自主学习。五、帮助各层次的学生确定奋斗目标，采取切实可行的措施向目标冲刺。 六、关心爱护每个学生，促进学生全面提高。
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学习感悟
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通过对学生的思想、纪律教育，使他们养成良好的学习习惯和生活习惯，要求学生严格遵守学校各项规章制度，尤其抓好课堂纪律，加强课后复习，坚持自学，抓好课外钻研，每天不少于一道难题，认真改错。同时要求学生营造一个良好、宽松、和谐的课堂气氛，上课专心听讲，认真思考，积极回答问题，加强合作，努力探究，提高课堂效率。
在日常教学中不难发现，学习成绩好的学生与差的学生之间最明显的差异不是在智力，而是在学习习惯和学习积极上。如果把成就行为归结为努力的结果，那么，只要学生努力，便可以产生下一次成功的结果。要使学生努力学习，就必须树立学生的自信心，鼓励学生向着制定的目标冲刺。为此，我对本班学生按照成绩进行分层，要求各个层次的学生根据自己的实际情况，确定学习奋斗目标，并在各个层次上开展竞争，对及时完成目标的学生给予表扬、奖励，对完成不了目标的学生给予帮助，限期完成规定的学习目标。由于学生的积极因素得到充分发挥，各个层次的学生的学习成绩不断提高。
2010年9月15日
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备注
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