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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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吴永利
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学习材料
题目
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《关注个体差异 努力实现英语均衡教育》
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学习材料主要内容
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均衡发展是当前教育教学领域一个崭新的教学理念。促进学生的均衡发展对于提高全民族素质、全面提高教育质量具有十分重要的意义。当代教师要与时俱进，用新课标的理念和均衡发展的教学理念武装大脑，并将理论与实践相结合，促进全体学生共同成长、全面提高教学质量，为提高全民族的素质尽一份力。本文将主要谈论笔者对均衡发展的一些粗浅的认识以及该理念在实践中的运用。
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学习感悟
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教师要按照新课程标准，正确制订教学目标和要求，实施分层次教学。教师要加强对教学大纲、教材和教育对象的研究，把教学目标分解为基础目标、较高目标和发展目标三个层次，以便在教学过程中针对不同基础的学生采取不同的方法以达到不同的目的。教师还要针对学生的不同情况采取不同措施进行个别辅导，使基础不同的学生都能得到相应的发展和提高。如，重视对学困生的教育，给学困生“开小灶”，通过耐心细致的教育，激发他们的潜能，努力使学困生不再“困学”，能够主动学习、追赶优秀生。同时，教师要根据学生的个性特点，有针对性地进行教育，包括进行不同的心理教育，从而使其生理和心理都得到健康发展。
2010年10月26日
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备注
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