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区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
理论学习记录
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学习者
姓名
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周华员
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学习材料
题目
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《挖掘学生潜力 促进均衡发展》
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学习材料主要内容
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一、勤于管理
1、对学生进行理想教育，培养他们做有尊严的人。
2、对学生进行感恩教育，培养学生做负责任的人。
3、对学生进行纪律教育，培养他们做讲文明的人。
二、善于管理
三、乐于管理
1、要乐于倾听学生的表白。
2、要乐于倾听教师的心声。
3、要乐于倾听家长的意见。
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学习感悟
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通过学习我感悟到： 班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。 对学生进行纪律教育，培养他们做讲文明的人。 一个班级没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
作为班主任要做到：一要乐于倾听学生的表白。 二要乐于倾听教师的心声。 三要乐于倾听家长的意见。
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备注
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2011.4.12
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