武进区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
调 查 问 卷(学习现状成因)
1、家庭方面成因(注意:在你所选的栏目空格初打√即可。)
(1)对孩子学习的关心度:
调查内容1:你的家长对你的学习关注吗?
选 项 |
家长对你的学习有明确要求 |
家长帮助你检查 作业 |
家长与你共同 学习 |
家长主动与老师交流 |
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(2)对孩子学习环境的创设
调查内容2:来到芙蓉后,你家是否搬过家:
选 项 |
A.是 |
B.否 |
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调查内容3:放学后你及时回家吗?
选 项 |
A.是 |
B.否 |
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调查内容4:课余你经常干什么?
选 项 |
做家务 |
写作业 |
玩游戏 |
补习 |
文艺培训 |
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(3)居住条件
调查内容5:你现在居住的房子来源?
选 项 |
A.租赁 |
B.父母购买房 |
C.寄居在亲戚家 |
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调查内容6:你对居住环境感觉怎么样?
选 项 |
A.满意 |
B.一般 |
C.不满意 |
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调查内容7:你有几个兄弟姐妹
选 项 |
A.没有 |
B.两个 |
C.两个以上 |
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(4)父母文化程度
调查内容8:你父母文化程度怎么?
选 项 |
A.文盲 |
B.小学 |
C. 初中 |
D.高中及以上 |
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2、教育系统内部方面成因
调查内容9:由于学习课程与生源地学校不同,而受到影响
选 项 |
A.较大 |
B.一般 |
C.能适应 |
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3、学生方面成因
调查内容10:造成目前的学习现状,自身原因在于
选 项 |
A.语言障碍 |
B.心理障碍 |
C.其他因素 |
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4、教师方面成因
调查内容11:老师能够为你的学习提供支持吗?
选 项 |
A.能 |
B.有时 |
C.很少 |
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调查内容12:当你“没有信心、回答问题紧张时”,老师能鼓励你?
选 项 |
A.能 |
B.有时 |
C.很少 |
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调查内容13:在学习上遇到困难时会主动请老师帮忙吗?
选 项 |
A.有 |
B.有时有 |
C.没有 |
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调查内容14:与老师亲近有困难吗?
选 项 |
A.有 |
B.有时有 |
C.没有 |
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调查内容15:老师和你的关系如何?
选 项 |
A.老师不太了解自己” |
B.很少注意自己 |
C.老师对自己不公平 |
D、老师对我很耐心、很和气 |
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武进区级课题《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》
调查问卷汇总表(学习现状成因)
1、家庭方面成因
(1)对孩子学习的关心度:
调查内容1:你的家长对你的学习关注吗?
家长对你的学习有明确要求 |
家长帮助你检查作业 |
家长与你共同学习 |
家长主动与老师交流 |
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人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
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(2)对孩子学习环境的创设
调查内容2:来到芙蓉后,你家是否搬过家:
选项 |
A.是 |
B.否 |
人数 |
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比率 |
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调查内容3:放学后你及时回家吗?
选项 |
A.是 |
B.否 |
人数 |
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比率 |
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调查内容4:课余你经常干什么?
做家务 |
写作业 |
玩游戏 |
补习 |
文艺培训 |
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人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
人数 |
百分比% |
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(3)居住条件
调查内容5:你现在居住的房子来源?
选项 |
A.租赁 |
B.父母购买房 |
C.寄居在亲戚家 |
人数 |
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比率 |
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调查内容6:你对居住环境感觉怎么样?
选项 |
A.满意 |
B.一般 |
C.不满意 |
人数 |
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比率 |
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调查内容7:你有几个兄弟姐妹
选项 |
A.没有 |
B.两个 |
C.两个以上 |
人数 |
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比率 |
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(4)父母文化程度
调查内容8:你父母文化程度怎么?
选项 |
A.文盲 |
B.小学 |
C. 初中 |
D.高中及以上 |
人数 |
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比率 |
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2、教育系统内部方面成因
调查内容9:由于学习课程与生源地学校不同,而受到影响
选项 |
A.较大 |
B.一般 |
C.能适应 |
人数 |
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比率 |
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3、学生方面成因
调查内容10:造成目前的学习现状,自身原因在于
选项 |
A.语言障碍 |
B.心理障碍 |
C.其他因素 |
人数 |
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比率 |
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4、教师方面成因
调查内容11:老师能够为你的学习提供支持吗?
选项 |
A.能 |
B.有时 |
C.很少 |
人数 |
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比率 |
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调查内容12:当你“没有信心、回答问题紧张时”,老师能鼓励你?
选项 |
A.能 |
B.有时 |
C.很少 |
人数 |
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比率 |
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调查内容13:在学习上遇到困难时会主动请老师帮忙
选项 |
A.有 |
B.有时有 |
C.没有 |
人数 |
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比率 |
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调查内容14:与老师亲近有困难吗?
选项 |
A.有 |
B.有时有 |
C.没有 |
人数 |
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比率 |
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调查内容15:老师和你的关系如何?
选项 |
A.老师不太了解自己” |
B.很少注意自己 |
C.老师对自己不公平 |
D、老师对我很耐心、很和气 |
人数 |
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比率 |
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