师：本章，我们每位同学都是大主编，因为我们要完成一本作文选《生命的拔节》的制作，上节课我们已经完成了正文部分的一些编辑操作，如设置纸张、合并文件、文字和段落的基本修饰操作。那今天我们首先来个“热身小练习”，检验一下自己是否真的胜任这个大主编的角色。马上打开桌面上的“正文”按“《制作正文》学案”要求完成“热身练习”操作。

教师根据学生完成的情况，或教师示范操作或学生演示操作。

学生回顾旧知，按要求完成“热身练习”操作。

 

 

 

 

 

1、对比观察课本P₄₁的“快乐的无人岛”的排版效果图，想一想，试一试，这样的效果是如何实现的？

提示：标题添加了“下划线”、“倾斜”效果；“在”字运用了“首字下沉”等。

2、整体风格设置：运用“格式刷”工具。

教师演示运用“格式刷”工具快速完成“枫叶又红了”的修饰（运用“格式刷”工具，对“枫叶又红了”的标题、作者、正文进行格式的设置）。

3、页眉和页脚：

提示：执行“视图”→“页眉和页脚”命令，页眉：“浪漫篇”（居中对齐），页脚：“生命的拔节”（居中对齐），页码设置：执行“插入”→“页码”命令（右对齐）。

在学案帮助下，两两学生组成一学习小组，自主完成文字效果的设置、首字下沉。

 

学生模仿掌握“格式刷”工具操作。

 

根据学案的提示，学生自主尝试完成插入页眉和页脚、页码的操作，并让一学生演示具体操作。

 

 

 

1、加上一个漂亮的背景：

提示：执行“格式”→“背景”命令。

2、更换艺术字标题（枫叶又红了）：

提示：执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令。

教师巡回查看学生完成情况，对有困难的学生予以帮助。

广播演示背景、艺术字的简单操作（有关背景、艺术字的设置操作后面章节会具体介绍）。

在学案帮助下，学生以学习小组为单位自主尝试完成背景及艺术字的操作。

 

 

学生对照，完善提高，保存作品。

1、展示学生的优秀作品；

 

2、本课重要知识点归纳：

①首字下沉、页眉和页脚、页码、背景、艺术字；

②“格式刷”工具。

3、教师评价本班全体学生的课堂表现。

学生分享交流，完善作品。

回顾总结