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《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
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教者
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丁嫦于
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学校
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芙蓉初级中学
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时间
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2009.11.19
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课题
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《制作正文》
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课时
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1
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实验
目的
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是否组织不同层次学生进行合作学习
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实验课范围
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全体课题组成员
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班级
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初一（5）班
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主要实验内容或步骤
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一、 创设情境、激发学习兴趣：我们都是大主编
按照学案完成“热身练习”操作。
二、探究新知：我是主编，我统筹
1、对比观察课本P41的“快乐的无人岛”的排版效果图， 合作完成文字效果的设置、首字下沉。
2、模仿掌握“格式刷”工具操作。
3、学生自主尝试完成插入页眉和页脚、页码的操作。
三、扩展尝试：最佳大主编挑战赛
以小组为单位自主尝试完成背景及艺术字的操作。（枫叶又红了）
四、作品展示交流与总结
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实验
体会
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教师在教学过程中，始终以学生的合作学习为主导，教师起到引导的作用，能针对难度不同的内容分学生自主学习、学生分组学习的形式来进行教学，教学效果很好！ 堵亚娟
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