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《农村初中促进学生均衡发展饿行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
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教者
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丁嫦于
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学校
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武进区芙蓉中学
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时间
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2009.11.19
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课题
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《制作正文》
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课时
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5
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实验
目的
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1、熟练掌握文字、段落的基本编辑方法和技巧；
2、学会设置页眉、页脚和页码的操作。
3、掌握背景、艺术字的简单操作。
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实验课
范围
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本校
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班级
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一（5）
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主要实验内容或步骤
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一、创设情境、激发学习兴趣：
热身练习：我们都是大主编打开桌面上的“正文”按“《制作正文》学案”要求完成“热身练习”操作。
练习设置纸张、合并文件、文字和段落的基本修饰操作
二、探究新知：
我是主编，我统筹（以“快乐无人岛”为例，分解任务，学习探究，掌握文档修饰操作）
1、对比观察课本 “快乐的无人岛”的排版效果图，想一想，试一试，这样的效果是如何实现的？学生自主练习。
2、整体风格设置：运用“格式刷”工具。学生自主练习，学习小组互助。
3、页眉和页脚：
提示：执行“视图”→“页眉和页脚”命令，页眉：“浪漫篇”（居中对齐），页脚：“生命的拔节”（居中对齐），页码设置：执行“插入”→“页码”命令（右对齐）。
三、扩展尝试：
最佳大主编挑战赛（制作出具有自己特色的作品）
1、加上一个漂亮的背景：
2、更换艺术字标题（枫叶又红了）
教师巡回查看学生完成情况，对有困难的学生予以帮助。
四、作品展示交流与总结
1、展示学生的优秀作品；
2、本课重要知识点归纳
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实验
体会
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文章的编辑排版学生的基础不一，差距很大，此课教师提供了学案，有些内容都是选做的，学生可以根据自己的学习情况来练习。教师组织学生通过学习小组合作学习的方式解决了学生程度不一的问题，发挥了优秀学生的才能，也使学习困难的学生有所收获，起到了均衡学生发展的效果。
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