堵亚娟

 芙蓉中学

 《电压和电压表的使用》

 是否组织不同学生进行合作学习

 

 全校

 三（2）

 

一、导入新课
　　提出问题：串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？
二、解读探究
　　1、测串联电路的电压
　　在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想。实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。（学生分组实验）
    结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。
　　2．测并联电路的电压
　　在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（学生分组实验）
　 结论：并联电路两端的总电压等于各段电路两端电压。

 课上选择具有不同特长和能力的学生共同组成活动小组，具有较强的吸引力，能吸引学生，激起学生的求知欲望，既保证了教学任务的完成，大大提高教学效率，又让学生真正体会到合作的意义。            刘凌英