账号登录
《农村初中促进学生均衡发展饿行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
|
教者
|
陆晓芳
|
学校
|
芙蓉中学
|
时间
|
2010．3．17
|
|||
|
课题
|
《二次函数》
|
课时
|
1
|
|||||
|
实验
目的
|
是否组织不同层次学生进行合作学习
|
|||||||
|
|
||||||||
|
实验课范围
|
全校
|
班级
|
三（4）
|
|||||
|
|
||||||||
|
主要实验内容或步骤
|
||||||||
|
一、复习提问：（1）什么是二次函数？
（2）我们已研究过了什么样的二次函数？
二、新课
1、例1 在同一平面直角坐标系画出函数的图象.
由图象思考下列问题：
（1）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（2）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（3）抛物线，与的开口方向，对称轴，顶点坐标有何异同？
（4）抛物线与同有什么关系？
继续回答：
①抛物线的形状相同具体是指什么？
②根据你所学过的知识能否回答：为何这三条抛物线的开口方向和开口大小都相同？
③这三条抛物线的位置有何不同？它们之间可有什么关系？
④抛物线是由抛物线沿y轴怎样移动了几个单位得到的？抛物线呢？
⑤你认为是什么决定了会这样平移？
2、例2在同一平面直角坐标系内画出图象．
3、学生练习
三、本节小结
四、布置作业
|
||||||||
|
实验
体会
|
1、 能够从实际问题中引入有二次函数问题，实际问题中理解有二次函数；
2、整堂课不仅让学生学会二次函数，同时还能兼顾在二次函数在实际生活的应用；
3、学生参与程度高，回答问题正确率高；
4、能当场让学生完成课堂作业，使学生学习结果能及时反馈，长期坚持效果一定很好。
|
|||||||
(责任编辑：副校长室)
(责任编辑：admin)
关闭窗口
打印文档
苏公网安备 32041202001092号