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《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
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教者
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刘凌英
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学校
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芙蓉初级中学
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时间
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2010.3.17
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课题
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二次函数图像
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课时
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1
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实验
目的
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教师教学设计与课堂教学是否真正确立公平意识，
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是否平等对待每一位学生
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实验课范围
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全体课题组成员
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班级
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初三（4）班
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主要实验内容或步骤
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一、复习引入
提问：1．什么是二次函数？
2．我们已研究过了什么样的二次函数？
3．形如的二次函数的开口方向，对称轴，顶点坐标各是什么？
二、新课
例1 在同一平面直角坐标系画出这些函数的图象.
由图象思考下列问题：
（1）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（2）这几个抛物线的开口方向，对称轴，顶点坐标有何异同？
（3）抛物线之间有什么关系？
继续思考并回答：
①抛物线的形状相同具体是指什么？
②根据你所学过的知识能否回答：为何这三条抛物线的开口方向和开口大小都相同？
③这三条抛物线的位置有何不同？它们之间可有什么关系？
④抛物线是由抛物线沿y轴怎样移动了几个单位得到的？抛物线呢？
⑤你认为是什么决定了会这样平移？
例2在同一平面直角坐标系内画出与的图象．
三、课堂小结
列表法
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实验
体会
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教师在教学设计时考虑到不同层次学生的接受水平，教学环节的设计是层层递进，所以在课堂教学中对每一位学生来说，都能公平的学习到相关知识，对于基础较差、接受能力较差的学生，也能在课堂小结这一环节中，对本堂课的知识得到进一步巩固！教学效果很好! 堵亚娟
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