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《农村初中促进学生均衡发展的行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
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教者
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刘凌英
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学校
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芙蓉初中
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时间
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2010.3.17
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课题
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《二次函数的图像》
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课时
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第一课时
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实验
目的
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1．会用描点法画出二次函数 与的图象；
2．能结合图象确定抛物线与 的对称轴与顶点坐标；
3．通过比较抛物线 与 同的相互关系，培养观察、分析、总结的能力
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实验范围
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学科教学中促进学生均衡发展研究
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班级
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初三（4）班
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主要实验内容或步骤
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一、复习
提问：1．什么是二次函数？
2．我们已研究过了什么样的二次函数？
二、新授
例1 在同一平面直角坐标系画出函数的图象.
由图象思考下列问题：
（1）抛物线 的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（2）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（3）抛物线与图象的开口方向，对称轴，顶点坐标有何异同？
继续回答：
①抛物线的形状相同具体是指什么？
②根据你所学过的知识能否回答：为何这三条抛物线的开口方向和开口大小都相同？
③这三条抛物线的位置有何不同？它们之间可有什么关系？
④抛物线是由抛物线沿y轴怎样移动了几个单位得到的？抛物线呢？
例2在同一平面直角坐标系内画出与的图象．
三、本节小结
本节课学习了二次函数与 的图象的画法，主要内容如下。 填写下表：
表一：
表二：
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实验
体会
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教师善于组织小组合作学习，让学生在合作发现数学规律。鼓励学生相互交流自己的想法，并说明理由。如在画出图象后，提问学生“我们可以从图中观察到什么”。渗透了数形结合的思想，培养了学生观察、综合分析的能力，增加了学习的自信心和学习的能力。在合作学习中，也培养了他们善于与人交流，合作，肯于负责任的良好个性品质。同时在小组合作中渗透了分层教学思想，让好同学带领差同学，一起进步，一起发展。
高留云
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