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《农村初中促进学生均衡发展饿行动研究》课题研究
实验课记录表、评议表
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教者
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刘凌英
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学校
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芙蓉初中
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时间
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2010.3.17
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课题
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二次函数图像
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课时
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1
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实验
目的
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教师教育教学是否面向全体，分层设计。
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实验课范围
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课题组成员
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班级
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初三（4）班
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主要实验内容或步骤
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一、复习提问导入：
（1）什么是二次函数？
（2）我们已研究过了什么样的二次函数？
（3）形如U的二次函数的开口方向，对称轴，顶点坐标各是什么？
二、新课：
复习提问：用描点法画出函数的图象，并根据图象指出：抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标。
例1、在同一平面直角坐标系画出函数的图象.
由图象思考下列问题：
（1）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（2）抛物线的开口方向，对称轴与顶点坐标是什么？
（3）抛物线，与的开口方向，对称轴，顶点坐标有何异同？
（4）抛物线与同有什么关系？
继续回答：
①抛物线的形状相同具体是指什么？
②根据你所学过的知识能否回答：为何这三条抛物线的开口方向和开口大小都相同？
③这三条抛物线的位置有何不同？它们之间可有什么关系？
④抛物线是由抛物线沿y轴怎样移动了几个单位得到的？抛物线呢？
⑤你认为是什么决定了会这样平移？
例2、在同一平面直角坐标系内画出图像。
三、本课小结
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实验
体会
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刘凌英老师给我们展示了一节自然、流畅的数学课，她那亲和力的语言，巧妙的板书，精彩的教学设计，处处体现了她的匠心独具。令我印象最为深刻的是她创设了一个民主、平等、和谐的课堂教学环境，使学生感到轻松自如，这大大提高了学生学习数学的兴趣；练习题的分层设计，保证了面向全体学生，也加强了对后进生的教学力度，使不同层次的学生都能体验到数学学习的乐趣。相信这样的课堂、这样的数学，学生是最受欢迎的！
评议人：丁嫦于
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