账号登录
芙中电子白板使用情况的调查报告（教师）
一、调查目的：清楚教师对电子白板的了解情况及使用情况，如果教师没使用交互式白板原因是什么，如果教师在使用，还存在哪些困惑。
二、调查对象：全体芙中教师
三、调查方式：填写调查问卷，从问卷上反馈各种情况
四、调查时间： 2012年5月28日
五、调查内容（附调查问卷）
交互式电子白板使用情况的调查问卷
尊敬的老师：
您好！非常感谢您在百忙之中阅读并填写这份问卷！
为了知晓大家对交互式电子白板的了解、在教学中的使用情况以及运用中存在的困惑，提炼出有利于我们教学需要的使用方法和策略，课题组设计了本问卷。本问卷调查数据及结果仅供研究之用，无需填写姓名，请放心填写自己的真实想法，感谢您的支持！
1、您任教的科目是：（ ）
A、语文 B、数学 C、品德 D、英语 E、其他
2、您一般选用什么手段教学？（ ）
A、传统教学手段 B、使用多媒体 C、使用交互式电子白板
3、您知道电子白板里内置的学科资源吗？（ ）
A、不知道 B、用过很少 C、经常使用
4、您知道电子白板里强大的与学生互动的功能吗？（ ）
A、不知道 B、知道，会用 C、知道，想运用但不会
5、您觉得在课堂教学中电子白板的使用优势在于 （ ）【多项选择】
A、交互性强，提高课堂互动 B、配套资源很丰富，教师可以随时使用资源
C、增强课堂学习的趣味性 D、辅助功能强大，起到很好的辅助作用
6、您认为交互式电子白板运用得比较好得功能是？【多项选择】
A、画图功能，方便快捷且形象
B、聚光灯功能，可以对知识重点进行强调
C、幕布功能，可以逐步展示知识点
D、书写标注功能，可以随时对课件进行标注
E、资源库功能，丰富的教学资源，可以随时调用
6、您在课堂教学中对电子白板操作的熟练程度是？（ ）
A、操作非常熟练，能够充分使用电子白板的各项功能
B、操作熟练程度一般，在预先设计好教学过程的情况下可以顺利使用
C、操作不熟练，经常将电子白板的各项功能搞混，无法有效运用
D、完全不会操作和使用电子白板
7、您利用电子白板进行教学时是否设了学生操作电子白板的环节？
A、有，而且经常
B、有，偶尔
C、没有
8、您制作白板教学课件时最常使用的工具是？ *
A、白板自带的软件
B、Powerpoint
C、Flash
D、Authorware
E、Dreamweaver
F、Frontpage
G、其他
9、您没有选择用电子白板教学的原因是什么？（ ）
A、不知道如何使用 B、正常教学方法足够，没必要使用 C、不熟悉，太麻烦
10、您对于交互式电子白板的使用，有什么困惑？（请写下您的想法）
六、调查结果
（一）、2012年3月28日 调查结果显示：在调查的这50人中，使用交互式电子白板教学的占到78%，经常使用白板里内置的学科资源的占到36%，62%不知道白板里强大的与学生互动的功能,41%知道白板里强大的与学生互动的功能，想运用却不会，6%对电子白板操作非常熟练，能够充分使用电子白板的各项功能，59%操作熟练程度一般，在预先设计好教学过程的情况下可以顺利使用，利用电子白板进行教学时经常设置学生操作电子白板的环节的占到33%，制作白板教学课件时最常使用Powerpoint的占到97%，其它软件教师们很少使用。
对于交互式电子白板的使用，教师们的困惑和建议主要有：
1、不了解电子白板强大的与学生互动的功能。
2、用惯了PPT，觉得电子白板没有PPT应用起来方便。
3、对于白板的诸多功能都不熟练，觉得操作不灵活可能会耽误课堂的有效时间。
4、用惯了PPT，觉得电子白板没有PPT应用起来方便。
5、希望能有人培训，在不会或会的基础上有所提升，达到熟练掌握的程度。
（二）、2015年10月13日 调查结果显示：在调查的这50人中，使用交互式电子白板教学的占到96%，经常使用白板里内置的学科资源的占到73%，4%不知道白板里强大的与学生互动的功能，22%对电子白板操作非常熟练，能够充分使用电子白板的各项功能，75%操作熟练程度一般，在预先设计好教学过程的情况下可以顺利使用，利用电子白板进行教学时经常设置学生操作电子白板的环节的占到46%，制作白板教学课件时除了常常用Powerpoint，白板自带的软件、Flash、Dreamweaver等也有一些老师使用。
对于交互式电子白板的使用，教师们的困惑和建议主要有：
1、希望继续扩充完善学校白板资源库。
2、有些教师迫切希望学习白板自带的软件、Flash、Dreamweaver等操作。
3、建议教师将传统教学中的精华部分与电子白板完美融合，从而提高教师的教学水平。
七、调查体会
我校教师在这三年中，运用电子白板的能力得到了大幅度提升，绝大多数老师都能适当运用电子白板优化自身教学。很多教师在利用现代科技这一新的教学工具的同时，教学观念，教学方式都在不断发生着变化。
对于调查中出现的问题，我校将运用行之有效的方法帮助教师更好更熟练地运用电子白板优化教学，从而不断提升教师的专业能力，促进学生的可持续发展。
(责任编辑：副校长室(项）)
关闭窗口
打印文档