学习者姓名

周华员 

学习时间

2012.50

学习材料题目

电子白板在课堂教学中的应用探究

学

习

材

料

主

要

内

容

一、 什么是电子白板

二．电子交互白板技术在课堂教学中的作用

三、电子白板辅助教学的误区

1、为用而用，得不偿失。

2、以“电子板书”代替“黑板板书”。

3、电子白板创设的“高效”与学生思维“慢”的关系

三、 电子白板对教师提出新要求

1、教师具有开放的教育理念

2、对信息技术的理解与运用能力

3、基于交互白板的教学设计能力

4、基于交互白板的反思与评价能力

5、基于交互白板的教学创新能力

学

习

感

悟

通过学习我明白：

一、应用电子白板我认识到：白板的拉幕功能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。比如在历史教学中为了比较秦朝和隋朝的相似之处，我们就可以先把答案做好，然后利用拉幕功能把答案遮挡，让学生先说出自己答案后再把答案显示给学生看。而且这一过程还可以横、纵向遮罩，让学生从不同角度归纳、理解知识。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。

二、在以后的课堂上我应该做到：

1、教学方式多样化，充分应用资源。

2、让知识生成可视化。

3．应该电子白板重点强化，突破重难点。

4、创设互动课堂，及时反馈，调控教学过程。

5、记录和保存教学痕迹，提高教学效率。

备注