学习者姓名

 刘晓宇

学习时间

20120612

学习材料题目

 交互式电子白板在课堂教学中的应用优势探究

学

习

材

料

主

要

内

容

.呈现动态教学信息，生成高质量的教学课件。对于教师而言，传统的多媒体课件更多的是演示功能，在讲授过程中师生双向交流少，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板技术制作的“课件”，在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解。根据讲解的需要，教师随时可以拿起电子感应笔直接在白板上书写，并可以像一般黑板那样擦掉白板上不需要的内容，不用饱受粉尘对健康的损害。同时，教师可以自由地在课堂上把信息技术整合应用到教学中，保存或打印白板上书写的内容，便于进一步修改、完善和交流。这样，教师就有更多的机会进行资源和资料的共享和重复使用，从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”——确切地说,是整个教学过程的数字化记录，为师生在教学过程中的互动和参与提供极大的方便，减轻工作负担，节省备课时间。

学

习

感

悟

作为语文教师，我觉得白板的运用非常有助于我的文言文教学。我在教《桃花源记》一文时，利用交互式电子白板播放了名家视频朗读，视频中直观、生动、逼真的画面，朗读者悦耳动听的声音，给学生以身临其境感，引起学生强烈的阅读兴趣，对学习该文的语言特色产生事半功倍的效果。在讲解字词解释翻译的时候，可以根据学生的节奏，在白板上圈点批注，讲解细致而生动。还能和学生们形成互动，灵活而精彩。

备注