学习者姓名

 张加琴

学习时间

2012.7

学习材料题目

《交互式电子白板在课堂教学中的应用及反思》

学

习

材

料

主

要

内

容

一、电子白板技术在课堂教学中的优越性：

1、 多元化互动，增强自主性学习

2、唤起学生注意，激发学生兴趣

3、呈现思维过程，突破教学难点

4、直观演示，提高课堂教学效率

二、电子白板在课堂教学应用中存在的问题

1、课堂教学设计牵强附会

2、电子白板角色定位不准

3、冗余资源应用表现明显

学

习

感

悟

 通过此次的阅读发现，电子白板首先等同与黑板，能书写、画图和擦除，但它作为现代多媒体的教育手段，又具有特殊的教学功能，如：拉幕、探照灯、拍照等。这些特殊的功能比较简单易学，老师马上就能上手，并在课堂中立即使用，这样可以增加学生的学习的兴趣。

 随着教师对电子白板的熟练应用，就可以有意识的在自己的教学过程中加入适当的电子白板技术，不仅增加了教学的容量，同时也使教学内容更加的形象和具体。

备注