课题研究第三阶段性小结

这几年，课题组成员积极投入《加强古诗文教学，提高学生文学素养的研究》的课题研究中。突破固有的思维模式，敢于挑战，敢于创新。课题组成员的变化也不小。

1、观念的转变。教师从执教者转变为研究者。在自己的教学实践中不断地实践，摸索，探究，尝试，逐步养成一种自我反思，自我设计，自我研究的自觉行为习惯。明白学习不不仅仅是为了教学成绩，也为了个人修养的提升。

2、课堂的转变。传统的古诗文教学能贴近时代，贴近新时代少年的心灵。传统的课堂焕发新的的生机。

3、反思及展望。课题研究已经进行了一段时间，在取得了一些喜人进步的同时，我们也深刻地反思着：课题研究坚决不能只是停留在口头上，要体现在行动上，需要每一位教师的积极参与。