学习者姓名

梁红芳

学习时间

2012.6.15

学习材料题目

文言文阅读教学能够切实起到提升学生人文素养的作用

学

习

材

料

主

要

内

容

苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、心地纯洁、感情和信念端正。”“经过长期美的陶冶，会在不知不觉中使人感到丑恶的东西不可容忍。让美把丑和恶排挤出去，这是教育的规律。”流传下来的文言文瑰宝，为我们营造了一个美好的阅读环境，使学生能在健康有益的阅读环境中得到人文素养的熏陶。其内容包括：

1、“天地之间人为贵”，其核心是“以人为本”，尊重人、关心人、服务人、发展人，引导学生热爱生活，关爱生命。

2、“人人皆可为尧舜”，引导学生树立远大志向，鼓励学生积极进取，立志成才。

3、“凡民有丧，匍匐救之。”让学生明白人生的价值在于奉献，教育学生应具备高度的社会责任感，并用实际行动来回报祖国、人民及亲人所给予的深挚的爱。

4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。人格的力量是无穷的，要引导学生具备中华民族的传统美德：爱国如爱家、天下为公、自强不息、刚正不阿、尊老爱幼、推己及人、谦虚谨慎、和睦亲善、勤劳节俭、重情重义等。

5、“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。”通过文言文阅读教学，让学生明白：实现人生目标须付诸具体行动，如：进德修业、慎思明辨、日省吾身、磨炼意志等。

学

习

感

悟

文言文可以说是葡萄美酒，是名山大川，是亲情至性，是古今生活中的你我他，真实而又贴近。语文教师要善于积极引导学生去品读、品味文言文的人性美和人情美，去鉴赏古诗词曲赋中抒发的平常人的喜怒哀乐，去领略散文小说中可歌可泣的平常人的故事，去发现文言文的无穷乐趣，去回味文言文的酸甜苦辣。

作为语文教师，在文言文课堂教学中要千方百计地让学生明白学习文言文对提高中学生的生活质量和为人处世方面具有重要意义：厚积薄发，出口成章，提升听说读写的交际能力；增强文化意识，传承琴棋书画等中华文化方面的修养；汲取精华，发扬光大中华民族传统美德和民族精神；陶冶性情，完善人性，净化灵魂，提升人格；活学活用，巧手翻新，为现代生活服务。

备注