学习者姓名

 薛  英

学习时间

2012、6、18

学习材料题目

  文言文阅读教学能够切实起到提升学生人文素养的作用

学

习

材

料

主

要

内

容

苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、心地纯洁、感情和信念端正。”“经过长期美的陶冶，会在不知不觉中使人感到丑恶的东西不可容忍。让美把丑和恶排挤出去，这是教育的规律。”流传下来的文言文瑰宝，为我们营造了一个美好的阅读环境，使学生能在健康有益的阅读环境中得到人文素养的熏陶。其内容包括：

1、“天地之间人为贵”，其核心是“以人为本”，尊重人、关心人、服务人、发展人，引导学生热爱生活，关爱生命。

2、“人人皆可为尧舜”，引导学生树立远大志向，鼓励学生积极进取，立志成才。

3、“凡民有丧，匍匐救之。”让学生明白人生的价值在于奉献，教育学生应具备高度的社会责任感，并用实际行动来回报祖国、人民及亲人所给予的深挚的爱。

4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。人格的力量是无穷的，要引导学生具备中华民族的传统美德：爱国如爱家、天下为公、自强不息、刚正不阿、尊老爱幼、推己及人、谦虚谨慎、和睦亲善、勤劳节俭、重情重义等。

5、“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。”通过文言文阅读教学，让学生明白：实现人生目标须付诸具体行动，如：进德修业、慎思明辨、日省吾身、磨炼意志等。

学

习

感

悟

古诗文诵读可以使学生表现出一种大气，使他们拥有一种理性平和大气，拥有坚定的信念，让他们学会友善，使他们拥有“仁者不优”的宽广胸怀，激发他们的爱国情怀，提升他们的文化素养和审美情趣，提升他们的创造精神，搭建适合学生发展的教育舞台，搭建适合学生发展的成功舞台，提供学生展示自我的舞台。

备注