雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

——武进区芙蓉初级中学三年主动发展规划中期自评报告

　　制定于2005年9月的《武进区芙蓉初级中学三年主动发展规划》，实施至今已一年有余。为了促进学校主动而持续发展，学校于2007年1月组织广大教职工对规划实施情况进行了自我评估。我们将自我评估看作是学校自我检查、反思和改进的过程，看作是了解自身的发展状况，总结学校发展的成功经验，诊断学校发展进程中存在的问题，增强学校自主发展的能力的过程。

一、实施情况分析

　　在2005年制定的三年主动发展规划中，我们提出了“以人为本、依法治校、情理并重、激励发展”的管理新途径，确立了“科研为先导，改革为动力，质量为主线，育人为根本”的办学思想，把“办成让社会满意、让家长放心、让学生成才的有自己鲜明特色的省示范初中”作为学校三年发展的远期目标。学校以“队伍建设、德育管理、教学管理、硬件设施”这四个方面作为抓手，以期目标的达成。下面就从这四个方面的实施情况作一简要分析。

　　（一）、关于队伍建设

　　[目标描述]：打造求实开拓、民主高效的领导班子，建设一支政治坚定、思想过硬、精于教书、勤于育人、为人师表的教师队伍。

　　[实施情况]：

　　1、加强领导班子建设。一年来，领导班子成员注重思想作风建设，自觉学习先进教育理论，改进思想作风、学风和干风，深入师生群体、深入班级、深入课堂，时时处处坚持说实话、务实事、求实效，大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风。

　　2、大兴学习之风，引导教师牢固确立不断学习、终生学习的理念，启动“校本培训”计划，采取“请进来，走出去”的方式，促成人人讲学习、人人爱学习的氛围。

　　3、不断加强教师学历培训，鼓励教师在职函授或自学考试，不断提高自身学历，对参加学历进修的教师，在精神上给予鼓励，时间上给予安排，经济上给予补助。目前，有6人在参加函授或自学考试，其中2人于2006年底毕业。规划实施以来，学校教师本科率已达57.4%，并且已有2名教师获得高级教师职称，6名教师获一级教师职称，有6人参加武进区骨干教师的评选。

　　4、进一步完善“师徒结对”与青年教师教学基本功竞赛制度，一年多来，我们先后举行了“教学示范周”、“青年教师评优课”、“青年教师教学形象设计比赛”等活动，鼓励青年教师勇挑重担，力争出成效，建设一支“心齐、气顺、风正、劲足”的青年教师队伍。

　　5、启动品牌教师培养工程。拟在下学期初评选校级教坛新秀和骨干教师，规范评比方法，加大奖励力度，促进教师早日成名成家。

　　6、在2006年11月开展了民主评教活动，由学生家长和学生对教师的满意度进行测评，结果全体教师的学生满意度均达95%以上。

　　（二）、关于德育管理

　　[目标描述]：构建具有前瞻性、针对性、实效性的德育工作框架，形成我校德育工作的新优势，进一步发挥我校德育工作的示范作用。

　　[实施情况]：

　　在开展常规德育工作的基础上，我校结合芙蓉镇具体环境和所具备的德育资源，积极开拓，大胆创新，走出了一条有特色、高质量的德育工作新路子。

　　1、加强德育工作领导班子建设。2005年10月，学校重新建立、完善了德育实施网络，并成立了年级组管理委员会，制订《芙蓉中学年级组管理委员会工作职责》，实行每月汇报制度，明确管理职责。从而形成了张国民校长挂帅，项学军副校长具体负责，政教处，年级管理委员会、班主任层层分工负责的德育工作机制。

　　2、建立家长学校委员会。聘请有关社会人士担任校外辅导员，发挥了德育的整体功能；每学期每年级至少召开一次家长学校会议，将学生在校的学习、生活表现向家长汇报，同时及时反馈家长的信息。

　　3、建立学习化的德育队伍。学校采取“请进来，走出去”的方式，加强德育队伍建设。一年多来，我们先后邀请了教育局基教科包丽娜科长等教育行家来校为班主任开教育讲座，并先后到常熟市昆承中学、湖塘桥初中、横山桥中学等学校“取经”，以提高班主任素质和管理经验。同时每月召开班主任例会，开展青年教师敬业爱业演讲活动、爱生主题汇报会活动，“主题班会观摩月”活动，提高施教者的思想道德境界，使高效能的德育有了坚实的基础和可靠的保障。

　　4、建立健全管理制度。2005年9月我们重新修订了《芙蓉初级中学班主任工作管理考核细则》，在明任务，定措施，勤考核的基础上，也提高了班主任的待遇。为发挥学生的主观能动性，增强自我管理能力和参与意识，学校开设了校长信箱，专人负责收取，广泛听取学生意见，积极整改，一年来共收到学生建议三十多条，其中有多条被学校采纳实施。

　　5、加强校园精神文明建设。为活跃我校师生的校园文化生活，我们成功举办了第九届“朝晖”艺术节、体育节，增强了师生文明意识，提升了校园文化水准，展示了学校的精神风貌和发展成果，营造了健康向上的文化氛围。

　　6、综合实践活动内容丰富，形式多样，深受学生欢迎。如：“走进华西，感受华西”、“宜兴陶吧学陶艺”等实践活动，使学生们目睹了新农村新面貌，感受到了社会新气息；“观庭审、谈感受”实践活动，把学生带进区法院庭审现场，使学生的心灵受到了震撼；结合校本课程《芙蓉鲜螺的养殖与烹饪》开展的实践活动，让学生了解了家乡的物美丰饶；民族器乐表演活动则使学生的个性得到了张扬。

7、创建多元化学生评价机制，为学生的个性化发展服务。如：开设民族器乐学习班、体育特长爱好班，建立学生成长记录袋，对学生进行综合素质评价等。又如针对问题学生，我们专门成立了武进区级课题《农村中学问题学生的心理疏导》，予以关注指导；针对后进生，我们设立了“后进生跟踪调查管理卡”，定期开展教育辅导，后进生转化工作取得了良好效果。

　　（三）、关于教学科研

　　[目标描述]：扎实有效推进新课程改革，科研兴校争创一流新业绩，力争在区教育局初中教育质量评估中获奖。

　　[实施情况]：

　　1、加强校本教研制度建设，以确保教学研究活动的有效开展。一年多来，学校狠抓备课组建设，充分发挥备课组集体智慧，使学校集体备课不流于形式，真正做到“四定”，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。通过抓集体备课，以及每次大考后抓教学质量的分析，各年级教学质量均有较大提高，在2006年中考中，我校270名考生中有76人考分达600分以上（2005年280名考生中600分以上为39人），在区教育教学质量评估中首次获得二等奖。

　　2、以公开课、青年教师评优课、青年教师基本功竞赛等活动为载体，有序开展教师教学研究活动，通过教师的公开研究课、教师间的相互听课、现场对话、现场点评等方式,激发广大教师的深入思考，使广大教师把握新课程课堂教学的真谛。

　　3、重视专业引领。我们不定期邀请教育专家来校作教育教学讲座。同时积极联系先进学校开展教学交流。一年来，我们先后组织相关学科教师到常熟市昆承中学、横山桥中学、湖塘桥初中、崔桥初中等学校，面对面地与这些学校的学科带头人、骨干教师进行交流，使我们的教师一方面开阔了教学眼界，另一方面也学到了先进的教学经验和方法。

　　4、注重个体反思研究。要求全体教师每学年至少精读一本教育教学理论书籍，每学期至少撰写一篇教育教学论文和教学反思（随笔），每人参与一个课题的研究，逐步走上专业化发展的研究之路，一年多来，有数十篇教师论文在省市级刊物（评比）中发表（获奖）。

　　（四）、关于硬件设施

　　[目标描述]：完善现代教育教学设备，进一步绿化、美化校园环境，努力创建平安校园。

　　[实施情况]：

　　一所学校要得到长足的发展，离不开当地政府和上级部门的支持。我校积极争取芙蓉镇政府和区教育局的资金扶持，努力改善学校办学条件，一年多来，我校争取到了镇政府及区教育局数十万元资金，用于创建常州市示范图书馆、A级食堂，浇筑水泥球场，添置教学设备，使学校面貌焕然一新。

　　1、2006年，学校先后投入20余万资金用于学校图书馆建设，采购新书、添置桌椅、布置环境，如今，图书馆面貌一新，进图书馆借书、上阅读课成了学生的最爱。12月我们高标准通过了常州市示范图书馆的验收。

　　2、针对师生用餐人数越来越多，原有场地设施已不能满足需要的现状，2006年7月开始，我们着手改造食堂，扩大用餐面积，规范食堂管理，提升服务意识，为2007年创建A级食堂打下了良好的基础。

　　3、2006年10月，在局领导和镇政府领导的关心下，我们投入6万余元，对原有的两块球场进行重新浇筑，并添置了两副新的篮球架，从而为师生提供了一个良好的活动场所。

　　4、长期以来，教师办公设备尤其是电脑、打印机等设备陈旧老化，跟不上教育教学的发展形势。学校在经费极其紧张的情况下，通过政府采购，一次性购入电脑5台，激光打印机2台，充实到行政办公室、图书馆、档案室、印刷房，保证了教育教学秩序的正常开展。

　　5、2006年7月，学校将原本用于行政楼内部装修的资金投入到学生教室及教师办公室的维修上，如今，四个教师办公室和初二、初三学生教室内都贴了瓷砖，粉刷了墙面，使原本简陋破旧的场所有了焕然一新的感觉，此举也受到了广大师生的一致赞扬。

　　二、实施成果盘点

　　[2005年9月~2005年12月]：

　　1.世纪之星全国青少年儿童艺术教育成果展优秀组织奖；

　　2.全国少年儿童美术书法摄影比赛集体一等奖；

　　3.江苏省未成年人科技创新教育先进学校；

　　4.全国青少年普法教育竞赛优秀组织奖；

　　5. 初中教育教学质量评估三等奖；

　　[2006年1月~2006年12月]：

　　1.“让世界充满爱”全国读书活动优秀组织奖；

　　2.常州市示范图书馆；

　　3.初中教育教学质量评估二等奖；

　　4.武进区依法治校先进单位；

　　5.武进区平安建设先进集体；

　　6.武进区“团结、廉洁、开拓”好班子；

　　7.德育工作考核评估优秀级；

　　8.武进区红旗团支部；

　　9.武进区少先队基础建设星级单位；

　　三、自评结果反思

　　三年发展规划的中期自评，让我们对学校发展背景和发展基础进行了重新的审视，对学校的发展现状有了全新的认识，对学校目前发展的不足有了清醒的认识，也我们明确了今后努力的方向。

　　1、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展不均衡，优秀教师不断流失，学科不配套现象非常突出，今后还需加强校本培训，促进教师专业发展，强力推进青蓝工程、名师工程。

　　2、学校教育教学质量教学质量虽然有了较大的提高，但优质生源仍在大量流失，现有学生的学习能力还普遍较弱，今后还需加强学校内部管理，推进课程教学改革，加大学校宣传力度，不断提升办学水平。

　　3、服务保障人员弱化、老化，信息化管理应用能力普遍较弱，满足不了现代学校管理需要，还需强化措施改进。

　　4、由于学校经费严重不足，导致学校基础设施配套不全，满足不了教育教学需要，今后还需积极争取上级部门和地方政府的政策倾斜、资金投入，以促进教育均衡发展。

　　5、各项改革举措已出台，但评价机制还跟不上，过程管理还需进一步强化。

　　三年，在一所学校历史发展的长河中只是短暂的瞬间。中期自评告诉我们，三年发展，要根据现状，把握重点，突破难点，不能面面俱到。因此，在自评之后，我们把学校发展的重点放在了教师队伍的建设上，把大力提高办学效益作为难点来突破，努力实现“创建充满活力、特色鲜明的江苏省示范初中”这一发展目标。