芙蓉中学英语课题《中小学英语衔接教学的策略研究》2017学年度第二学期活动计划

一、指导思想

本学期全面开展中小学英语衔接教学研究在中学英语教学中的应用研究，让参与研究的老师以自己学校为研究单位，立足于校本教学研究，结合本地区的学生学习实际情况，摸索出适合本地区中小学英语教学的衔接模式，实现《新课程标准》要求的以学生为中心、全面发展学生语言学习的综合技能的目标，为学生顺利进入初中提供良好基础。

二、研究目标

1、组织课题组成员继续学习领会课题方案的内涵及相关理论知识。

2、明确操作要求，实施本课题计划。

3、明确参与课题组的研究内容和任务，重点研究在课堂教学过程中如何利用有效的活动，培养学生的综合能力，使每个学生能力得到发展，为进入中学做好准备。

三、具体措施

1、认真学习相关理论。

组织学习中小学英语衔接教学研究的相关书籍，让研究小组成员了解和掌握相关理论知识，了解学生的现有能力。

2、认真组织研讨。

在学习理论的基础上，安排每个成员围绕主题上一节课例研讨课，并开展讨论。实施“讨论—备课—上课—交流—总结”的研讨活动。

3、请专家作课题研究的指导和讲座。

在专家指导下进一步明确课题研究的意义及如何开展课题研究，利用一切培训、学习等机会，及时了解教研动态，以便提高参与课题研究的能力。

4、要求全体课题组成员及时记下自己的心得，并积极撰写论文、案例、教育故事等。

四、主要工作安排

                                                芙蓉中学英语课题组

2018年2月12日