芙蓉初中2018-2019学年第一学期德育工作总结

本学期政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础抓常规管理，努力营造一个温馨和谐的校园环境。推进校园文化建设，积极开展各项主题鲜明的教育活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。在全校师生的共同努力下，各项工作顺利开展，基本实现建设和谐校园、规范常规管理、维护校园安宁的目标。

 一、改进德育工作方法，切实提高工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，本着“为学生健康成长奠基”的育人理念，要求学生创造一切机会为学校增加美誉度，不断改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设，落实常规评比。

班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。因此，我们认真抓好师德建设，努力提高教师的政治素质和师德修养。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创造良好的育人环境。开学初全校的班主任会议，每月的班主任例会，期末结束全校的班主任总结会，对全校班管工作有了很大的提升。落实班风班纪评比，继续发挥激励机制，实行先进班集体评比，调动班主任发挥工作的主观能动性，提高工作成效。

2、联系家庭社会，配合德育工作。 德育工作离不开社会、家庭的配合；离不开开展德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协作。 为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，为进一步提高德育工作实效性，加强家校教育互动，拓展育人渠道，增进教师与家长的沟通，本学期，根据学校的统一安排，有针对性举行了各年级家长会，沟通思想，优化学生发展的环境，取得很好的效果。政教处通过定期开德育工作会议，总结阶段工作情况，做好会议记录，反思存在的不足，部署下阶段工作，在实践中不断总结，发扬团结协作的精神，有效促进工作的开展。　　

3．发挥学生作为教育主体的地位，发掘学生干部的骨干作用。　　

德育工作离不开德育的主体（学生）自觉参与到德育过程中来。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作积极性，加强学生干部队伍建设，学校以学生会干部为骨干、班级以班干部为骨干，引导他们主动参与学校、班级的日常事务管理。五项评比检查、协助德育活动开展等。

二、狠抓常规不松懈，着力学生日常行为教育

1、重视德育契机　　

（1）坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树立优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，有校领导对各项工作的动员和要求，有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步提高升旗仪式的教育效果。

（2）利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。利用节假日开展主题教育活动；增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的道理，促进了学生精神面貌的整体提高，通过重点落实主题班会活动，让学生了解行知文化，践行行知文化。

（3）开展各种类型的讲座活动，请知名专家和相关人员来校演讲。本学期聘请了横山桥卫生院医生进行了青春期健康教育专题讲座。

（4）充分利用环境，营造行知文化氛围

行为知之始，知为行之成。利用校园橱窗、悬挂横幅、绿化带宣传栏、班级黑板报，宣传行知文化内涵，让学生在高雅的行知文化环境中健康成长。

2、重视安全教育

当前，安全工作在学校工作中的地位日显突出在新的形势下，我校坚持“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，采取了行之有效的一系列措施。政教处采用各种形式增强师生安全意识。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。

政教处针对校门口放学时拥堵和不良少年游荡的情况，及时调整值日内容和时间，安排全体行政和教师以及家委会成员分别是校门和课间进行值日，收到了良好的效果，为学校正常的教育教学工作提供了安全保障。

3、重视行为习惯教育　　

 一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。政教处不定期组织检查手机情况，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯。针对有个别学生在厕所内吸烟的现象，安排教师在课间和放学段值日，杜绝了这类现象的再度发生。

三、举行德育教育活动，促进校园文化建设　　

为提高德育工作效果，本学期，政教处组织开展了第22届朝晖艺术节活动，丰富了校园文化生活，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现了我校学生的青春风采和精神风貌，发掘了学生潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，提高了学生审美情趣，推进素质教育的实施，推动了校园精神文明建设。

1、社团活动丰富多彩

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

2、“不忘初心，不负芳华”诗文朗诵比赛

为了弘扬优秀传统文化,提高学生的文化品位、审美情趣和朗诵水平，营造“和谐校园”、“书香校园” 的良好文化氛围，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观,芙蓉初级中学于12月11日下午在校阶梯教室隆重举行了书香校园“不忘初心，不负芳华”经典诗文朗诵比赛。

　此次活动，达到了预期目的，学生在诗文诵读的舞台上充分展现青春的魅力，把握青春的光彩，积蓄青春的力量，营造出了积极向上、富有书香文化的校园氛围，彰显了芙中学子的精神风采！

3、校园“十佳歌手”比赛

为了丰富学生业余生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，备受期待的芙中“第22届朝晖艺术节十佳歌手大赛”于12月5日下午，在校阶梯教室如期举行。

校园十佳歌手比赛活动的成功举办，为同学们提供了一个发掘潜力展示自我的舞台，它诠释了青春与理想同行，反映了芙中学生积极向上的精神风貌。

4、书画摄影比赛

结合社会主义核心价值观，用青春作画笔，以梦想为镜头，同学们描画出自己心中的美丽的梦。在班主任老师的精心组织下，在美术老师的耐心指导下，同学们以自己的独特视角描绘出眼中绚烂又奇妙的精彩世界。一张张画报，一幅幅照片，构图精美，画面绚烂，展现了我校学生爱国、敬业、诚信、友善的美好情怀和蓬勃向上的精神风貌。

5、小小班牌，展示个性风采

为了营造充满活力、积极向上的校园文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，各班掀起了“我爱我班”个性班牌设计热潮。经过师生们两个星期的共同努力，一个个设计新颖、风格各异、内容丰富的“个性班牌”挂在了教室门口：集体照、班主任寄语、励志名言等，都被师生们精心布局，巧妙运用。小小班牌，统一而灵动，简单而丰富，新颖而大方，发挥了学校环境育人的功能，充分展示了学生的个性特长，提高了学生的创新能力，体现了班级文化建设的特色，培养了学生健康的审美意识和高雅的审美情趣。

6、电脑绘画比赛

为提高同学们的信息技术专业技能和综合素质，丰富学生的课余生活，同时也为区电脑绘画比赛打好基础，本次艺术节开展了电脑绘画比赛。比赛前，由信息技术老师丁嫦于进行培训，教学生如何选材、构思、立意与用色，让同学们对电脑绘画的优劣有了一定的了解后再进行创作。通过本次比赛激发了学生对信息技术课的兴趣，加深学生对画图软件的了解。同时，通过比赛增进了学生比、学、赶、帮、超的意识，调动学生不断学习、共同提高的积极性，为孩子们接受更加优质的教育奠定坚实的基础。

7、“不忘初心，不负芳华”艺术节专题黑板报

黑板报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的一个重要组成部分。为促进班级文化氛围的建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用，同时提高学生书写粉笔字和出板报的技能，学校在校园文化艺术节组织《不忘初心，不负芳华》为主题的黑板报评比活动。通过开展班级专题黑板报评比活动，彰显班级文化建设魅力，促进学生的健康成长。

8、2019元旦文娱会演

又是一年岁末时，12月28日下午，芙蓉初级中学“2019年元旦文艺汇演”在阶梯教室隆重举行。

本次元旦汇演活动，统筹安排，协作合力，取得了圆满成功。精彩纷呈的视听盛宴充分展示了芙蓉中学师生的优秀风采，丰富的校园生活和良好的精神风貌。

四、主要成果

1、2018年武进区中小学生课堂乐器比赛武进区一等奖。

2、武进区青少年“中华美德”读书教育活动：手抄报：腾慧（一等奖）征文作品：陈天宇（一等奖）俞心焘（三等奖）张春燕（优秀指导老师）学校（优秀组织奖）。

3、2018江苏省中小学生书法大赛常州赛区：丁语桐（特等奖）李煜昊、张旦钰（金奖）丁语桐、许嫣然、徐彬（银奖）陆毅、刘相熤（入围奖）学校（最佳组织奖）。

4、2018年第三十届“国际科学与和平周”全国中小学（江苏地区）金钥匙科技竞赛刘栎铖、周钦毓（一等奖）胡泽昊、张震宇、钱霈瑜（二等奖）薛涵韬（三等奖）张泉明：优秀辅导员。严鑫：优秀校长。

5、武进区第十二届青少年科技创新大赛，魔方团体二等奖（周钦毓、刘栎铖、胡泽昊）科幻画：任靓娅（一等奖）颜琳洁（二等奖）丁家宁（三等奖）

6、“纪念改革开放40周年”摄影作品，周恬欣、胡诗画、刘梦婷（二等奖）

五、存在的问题和今后努力方向

1、学校反复强调的问题，如：带手机到校、男女生交往密切、男生抽烟问题、沉溺网络游戏现象，在学生中依旧屡禁不止。有待于今后大力做好这方面学生的思想教育工作，使他们能够洁身自爱，遵纪守法，学业有成。

2、个别班主任只注重学生的学习成绩，德育教育责任心不强，积极性不够，经常有不开班会现象，给学校工作带来了不便。

3、学校、年级组安排的值班，部分行政和班主任有时未能及时到岗，存在一定的隐患。

4、部分教师只教书不育人，如教师对学生在楼道、教室内的乱跑、乱闹、乱叫现象视而不见，听而不闻，认为课间、课外教育是领导、政教处、班主任的事，淡化了对学生的教育工作。

5、在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、科任教师管理带来极大难度。

6、针对我校学生现状和学校所处地理位置，如何加强内部治安管理和治理整顿校园周边环境值得研究。

五、今后工作建议思路

1、加强班主任的思想学习和常规管理，在各年级实施班主任“培训计划”、及时召开班主任经验工作交流会，转变观念，提高班级管理能力。

2、加强班会课的督促管理制度，落实班级思想教育的常规和实效。

3、改革完善班级量化考核办法,制度化、精细化。各项管理有制度就有实施,善始善终。建立学生文明行为监督制度,管好用好学生会，提高学生自我管理、自我教育能力。

4、强化学校管理与家庭教育，进一步加强问题学生的德育工作。

一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。

2019年1月