9月27日下午，芙蓉中学召开七年级任课老师会议。新面孔，新年级，新起点，必将期待不一般的收获。新的开始是成功的一半，践行的过程却是波澜起伏，沟壑丛生。

会议首先由七年级班主任简单地介绍了班级情况。张田老师是新班主任，一个月的时间，班级纪律良好。最大问题是班干部的选择、人员的确定和调整给她带来了困惑。张加琴老师反映孩子出现小矛盾时，她处理方式单一，效果欠佳，影响较大。仇亚文老师谈到开学初，班级情况良好，师生关系和谐。陈艳老师则苦恼班级的学困生比预想的多了几个。吴永利老师则用两个特殊概括了班级情况：特殊家庭多，特殊孩子多。

针对班主任的困惑，教导处蒋劲主任及时给出了指导。他认为班主任要深入班级和学生，了解现象背后的原因。班主任的一个核心素养在于：需要一种内在状态，改变固有思维为求因思维，让自己置身于研究性状态。当班级出现问题时，不把事件夸大、概念化。班主任要积极地处理问题，不采用冷处理的态度。他强调出现问题并不可怕，而是要好好处理问题，把任何一件事情作为教育学生的良好契机，给自己思考的时间，给学生解释的机会。

接着蒋主任又肯定了初一年级的优势。年轻是年级的资本，团结是年级的力量。但起始年级的重要毋庸置疑。他强调初一的重任是防差补差，提高合格率。这对我们农村中学来说是生命线。怎么防，主要阵地在课堂。教师要吃透教学要求，每节课要有目标，学生要知晓目标。一开始起点低一点，层次多一点，学生多参与一点，问题多暴露一点，转弯小一点，坡度平一点，学生展示多一点，逐渐树立班级榜样。平时当堂测试，教室批改并结合当面改错，一周要有错题测试。多管齐下，重在平时，才能将学生学习计划性、自主性的培养落实到位。

蒋主任也期待教师能热情走近学生，他相信，每一个孩子渴望得到关注。他坚信：教学相长，信任无价。

路漫漫其修远兮。这样一个表情化的时代，人和事都在变化发展中。教育始终是一个复杂的过程。需要所有的老师上下求索。心中有梦，体内有魂，骨中有格。芙中教师将以追寻者的姿态奋斗在平凡的岗位上。

（芙蓉初中供稿  撰稿：仇亚文  摄影：刘晓宇  审核：严鑫）