本课题由本校语文教研组长薛英老师担任课题组负责人，全体语文教师作为课题组成员参加。自2018年1月开始筹备该课题以来，我们首先对中国优秀传统文化和传统文化的主题阅读教学进行了概念界定。通过研究发现，中国传统文化在几千年的封建社会中形成产生，精华与糟粕并存，本课题所提倡的即是其中的精华部分一一中华民族优秀传统文化。传统文化的主题阅读教学，就是以中国传统文化为主题，并且围绕这个主题来选择与中国传统文化有关的多种阅读材料而进行的教与学的活动。

《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出“初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点”，要想增强“理解力”，得以实现的途径主要就是阅读，让学生阅读那些富有传统文化因素的名篇佳作。因为教材主要是以经典的文章的形式来呈现的，在教学中，教师通过讲解这些经典名篇，学生通过阅读和学习这些经典名篇，来获取知识，提升学科素养，人文精神，所以阅读教学在整个教学中显得尤为重要。所以渗透中华传统文化的主题阅读，就以课本为依托，以校本教材为辅助，以推荐课外阅读为拓展，在“中国传统文化”的阅读主题下，将分散的文章结合起来而进行阅读教学的实践，探究如何在初中语文阅读教学中渗透中华优秀传统文化。

    本课题的研究目标如下：

1、通过研究和实践，引导学生感受中华民族的优秀传统文化，体悟传统文化精神，激发热爱祖国的情感，丰富自己的精神世界，树立正确的三观，成为中华优秀文化的继承者和传播者。

2、通过研究和实践，引导学生学习传统文化经典文本，感受传统文化意蕴，积累相关知识，提升赏析能力，从而切实提高学生的文学素养。

3、以“语文教学跟生活实践相结合，实现课内外衔接”为指导思想，初步形成“课内外结合、学用结合”的语文新课程教学策略及“语文新课程与弘扬民族文化”课堂教学模式。

4、在新课标理念的指导下，使我校语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力。

2018年1月以来，我校课题组教师积极探索，在论文、指导学生方面获得了丰硕的成果：