第一阶段：准备阶段(2021.3——2021.6)

通过调查分析，学习有关理论，确定研究的内容，设计研究方案，成立研究组织，并对各学科课题组教师进行初步的动员和培训。

第二阶段：文献研究阶段（2021.7——2021.9）

根据研究内容，分工合作，对“新时代培养学生生态文明素养的研究”的内涵、特点、方法等进行理论学习。同时加强课题组实验教师的培训和理论学习，广泛收集材料。

第三阶段：行动研究阶段（2021.10——2024.3 ）

根据研究计划和实施方案，组织和指导教师开展学生生态文明素养培养的实践，在实践中学习、研究和创新。对实施过程中产生的经验进行理论分析总结提炼，对发现的问题进行深化研究，行动跟进。

第四阶段：分析总结阶段（ 2024.4——2024.6）

对本课题进行回顾反思，全面总结，提炼完善；分析、反馈、总结提高并撰写研究报告。研究成果汇报，进行成果鉴定。