一、2009—2010年度环境教育的指导思想：

以《全国环境宣传教育行动纲要》及国家有关法律、法规为指导，围绕争创绿色学校的工作目标，结合学校对绿色创建工作的要求，结合学生的特点，充分利用年级、班组、团委、学生会的作用，加强学生的环境道德和环境意识的培养，努力培养学生形成良好的环境习惯，将学生培养成“有素养的现代人”为学校创建“绿色学校”而努力工作。

二、2008—2009年度环境教育的主要工作

1、抓好教职员工的培训，发挥教师为人师表的作用。

为了做好学校的环境教育，要对全体教师进行全面、系统的环境知识的教育，让教师们能够充分地认识到环境教育是关系到我国社会可持续发展和科学发展，关系到人类未来生活质量，关系到建立和谐社会的一件大事，是功在当代、利在千秋的事业，进一步引导教师尤其是班主任认真领会创建"绿色学校"的精神实质，高度重视环境教育工作，并将学生的思想教育与环境教育有机地结合起来，从而陶冶师生的情操，激发师生创造的激情和灵感，从而达到人和自然的和谐统一。

2、重视学生良好环境习惯和能力的培养，努力提高学生的实践能力。

学生的环境意识及环境能力将直接影响到好久教育的质量和“绿色学校”的创建，我们要将学生的环境能力作为培养学生的重要内容，让学生在提高能力的过程中形成爱护环境的意识，为此，一方面我们要根据不同的年级，不同的教学内容，对学生进行不同层次的环境教育。

七年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道德；

八年级要进行人类与环境关系的教育，培养学生正确的环境观，人口观、资源观；

九年级的同学要进一步加强学生环境教育观念，并形成参与环境建设，为环境保护作贡献的良好思想和行为习惯。另一方面，我们要引导学生参与保护环境的实践活动。让学生了解和知道如何保护环境，如何协调人类与环境的关系，通过人口问题、填湖造地问题、濒危动植物问题的调查，培养学生的环境责任感，让学生形成自觉热爱和保护环境的观念。

3、加强实践环节作用，提高学生保护环境的能力

开展环境教育的目的在于让学生能够在提高环境意识的同时形成爱护环境、保护环境的能力。我们将邀请镇江市教育环保部门的同志或相关学科的教师进行环保知识讲座，引导学生了解环境污染、环境与生态、清洁能源及废品利用的问题，加强学生对环境教育和环境保护的重要性认识，使学生环境保护常识和技能得到了较大程度的提高。

    在进行面上教育的同时，我们还要广泛地在学生中营造良好的环境教育的氛围，引导学生了解自然、了解地球，并为保护环境、维护生态平衡做出应有的贡献。我们要广泛地开展了读好书和积极组织学生订阅与环保有关的报刊杂志活动，积极开展环境教育专题活动，积极宣传学习环境科普知识，组织形式多样，丰富多彩的环保实践系列活动。并组织了学生到南京野生动物园、南京中山植物园参观考察，开展社会实践活动，走进自然，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。

    在开展环境教育的过程中我们还要召开各类主题班会或抓好团组织生活，举行演讲、征文、知识竞赛、小报论文等活动，扩大学生的参与面，将爱国主义教育与环境意识的培养结合起来，让学生形成爱祖国、爱家乡、爱学校良好习惯，为我国社会可持续发展做出应有的贡献。

为了使环境教育与学生的生活结合起来，要倡议学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保；真正做到珍爱生命，不毁坏花草树木；不吸烟、不乱丢杂物垃圾；不用一次性碗筷、少用难降解的文具。

4、 进一步改善育人环境，发挥环境隐性教育的功能

    良好的环境是教育人的隐性课程，搞好环境，让学生直接的参与环境的建设是对学生进行环境教育的的一种重要途径。我们要狠抓校园卫生、环境的管理落实，积极采取新的举措，加大校园环境建设，进一步加强校园的"绿化、美化、净化"。并根据"创绿"活动的要求，结合学校的实际情况，制定有关规章制度，落实班级绿色责任制，引导学生参与学校绿色环境建设，如：坚持“天天扫”的卫生制度，食堂卫生管理制度，周末大扫除等制度。发动学生参加各项文明活动。如栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地等，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教育和环境保护工作。

5、完成市环保局下达的有关任务。积极参加该站组织的各项环保活动。

三、要求

1、学校备课组要将环境教育工作纳入自己学科的教学工作计划，按学校的要求，将环境教育工作渗透于课堂教学之中。

2、注意收集整理材料。

 

 

                                                         2009年9月