第二课：不竭的生命之源——水
教学目的
1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关；知道地球上的淡水资源很少，教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
2、初步树立节水意识，愿意节约用水。反对浪费水，培养学生的环保意识；学会日常生活中几种常用的节水方法。
课前准备
课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。
教学过程
（一） 引入课题谈话:
奔腾的江河，平静的湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，是因为你的存在，你无私奉献，哺育地球万物、世界因你才精彩。你就是生命之源——一切生物都不开的水。
（二）学习新课
1. 认识水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。出示图片
1. 无可代替的物质
庄稼的命根子
说一说水的特点与功能
老师小结：为什么说水是生命之源？常言道：鱼儿离不开水。实际上，人更离不水，地球的所有生命都离不开水。人如果不喝水，一个星期就会死亡。动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。”
2．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。
你知道地球有多少淡水资源？（老师介绍：地球的表面有70%以上被水覆盖着，称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为，地球上的水97.5%是咸水，难以被人类饮用，只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极，或深藏于地下。）
3. 了解我国水资源情况：(图片展示)
水是人类生存和发展不可替代的资源，是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。
4、可怕的水污染（看图片）
化肥、农药造成水污染
工业废水污染水资源
海上油轮引起海洋石油污染
随意排放的大量生活污水污染水环境
过度开采地下水
5、环境信箱：杜志民发疯事件
6、还地球碧水清波——水的净化
水的自净和水污染的防治
7、思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？
水龙头不关紧，玩水枪。
5. 小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。思考：
1、水的用途很多，浪费水的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法？同桌说一说
2、假想：如果一滴水都没有，这个世界会是什么样？
学生说（干裂的土地）
6、节水从我做起：
四人小组讨论：说一说，用什么方法可以节约水呢？
小组汇报节水方法：
生1组：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水法
生2组：用节水器具节水法
生3组：洗澡节水法
生4组：一水多用、重复用水，洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉，而是用来浇花、冲厕所等。
生5组：一水多用节水法
生6组：厕所用水节水法
生7组；洗餐具节水法。
7．总结：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但用途多、资源少、浪费多，我们要珍惜水资源，保护水资源。要珍惜、节约每一滴水，从现在做起，从我做起。
课外拓展
1．回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水.
2．在家里的厨房、卫生间：贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语。