课 题：《一双手》
执教者：芙蓉初中 梁红芳
执教班级：初三（1）班
教学目标：
1、采用圈点批注法学习课文，培养读书动笔的习惯。
2、学习课文抓住特征、细致描写，突出人物的写作手法。
3、学习并发扬劳动者不畏艰辛、忠于职守、乐于奉献的精神。
4、培养学生的环保意识
教学过程：
一、直接导入，设下悬念
今天我们来学习课文《一双手》。请大家先看题目，从题目中，你想了解哪些内容？（例：这是谁的手？这是一双怎样的手？为什么要写这双手？）
二、走进课文，解除疑惑
1、带着疑问朗读课文，然后用圈点批注法分析手的特征。
2、交流。
（板书 手的特征：粗糙、干裂、大、伤痕累累……）
学生提到大的特征时，请大家拿出尺来量一下自己的手，和张迎善的手作个比较。
小结：作者运用了修辞、动用自己的触觉、视觉细致地描绘了张迎善的手。
3、分析造成“天下第一奇手”的原因。
三、挖掘主旨，品悟精神
1、品味“美，是以丑为代价的”这句话的含义。
本文在选入教材时，删除了结尾处的一句话：“我隐约悟到：美，是以丑为代价的。”请同学结合课文谈谈对这句话的理解。
（明确：丑的是这双手的外表，美的是张迎善的精神，美的是张迎善为国家所做出的贡献。）
2、感悟张迎善美的品质。
（不畏艰辛、艰苦创业、忠于职守、无私奉献、爱岗敬业，这些品质为国家做出了非凡的业绩，美化了祖国。学生齐读19小节）
小结：手虽然很丑，却是一双创造绿色宝库的手，美化了祖国，造福了人类。）
四、课堂延伸，触动心灵
提示：因为张迎善的品质，以及他所作出的贡献，他荣获了全国五一奖章。如果他被评为感动中国人物，请大家为他写一份颁奖词。
1、出示洪战辉、邰丽华的颁奖词，并简要分析写法。
（先写感动之处，所做出的贡献；语言优美精练；要富有激情）
2、为张迎善写颁奖词。字数100字左右
3、交流评价。
五、课外拓展，美化家园
张迎善用自己的手美化了祖国，但在我们身边却有一些人在破坏我们的家园。请从保护环境、美化家园这一角度写一份倡议书。字数：200字
(责任编辑：adzlsmin)